中考语文总复习——写作技巧指导

中考总复习——写作技巧指导

考点透视

《新课程标准》确定的初中阶段写作具体目标是：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文；内容具体明确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有创意。

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写作指导

记叙文写作

一、写人记叙文

写人为主的记叙文，可以写一个人，也可以写一组人。写一个人，可以通过一件事，也可以通过几件事来表现。倘若是通过一件事来写人的，就要写他最能打动人，给人留下深刻印象的那一件。如果通过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点对准人。写一组人的，文章写的人多，事情也多，要考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一起来。

写人的文章，要区别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人物，乃至群众角色。要做到详略得当，人物之间能互相配合。

二、叙事记叙文

叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可以写几件事。写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、发展和结果。特别是对于事件的发展经过，要写得周密，前后要照应，不能出现漏洞。另外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭示矛盾发展、激化、消解的过程。

记几件事的，要注意表现同一个中心，即围绕中心来组织材料。有些记事的文章所写的不止一件事，这些事看起来是互不相干的，但是读起来却觉得彼此相连，浑然一体，这是因为作者选取了有内在联系的事，选取合适的角度把它们有机地组合在一起。记几件事的，还要注意点面结合，写每件事时也不必平均用力，要注意详略的合理安排；还要注意顺序的选择和安排。一般说来，写几件事的，大多用分叙、平叙，兼顾时间顺序。

三、写景状物记叙文

1.写景

（1）写景要安排顺序。不论是写一种景物，还是多种景物，都要安排好顺序，或是由高到低，或是由远及近，或是先实后虚，或是以时间为序，或是以行踪为序。因为只有把顺序安排好了，作者写起来才顺手，文章也有条理，便于读者欣赏。

（2）写景要有目的、有选择。写景并不是为写景而写景，它总是与作者的主观情感相融合。有的写景为的是渲染气氛，有的写景为的是抒发作者感情，有的写景为的是推动故事情节的发展，如此等等。

（3）写景常用的方法一般是定点观察、移步换景和特写镜头描写等。在具体运用这些方法写景时，必须充分调动联想和想象。联想和想象是艺术的花朵，在写景类记叙文中使用此法，可以由此及彼，冲破时空限制，神游千载，纵横万里，大大扩展思路，把景物写得更具体形象，更能表现主旨。另外，写景时要善于融情于景。情是景的主宰，是景的灵魂。缺少了作者思想感情的景物描写，是死板单调的自然景象的翻版，是没有生命力的。优秀的写景类记叙文，无一不是融入了作者深厚的感情和独特的主观体验的。因此，写景类记叙文，一定要带着作者独有的眼光和情感，深入体味景物。使情融于景的方法一般有三种：一是触景生情，二是寓情于景，三是情景交融。

2.状物

（1）细致观察，抓住事物的外形特征。细致观察事物，抓住物的表态特点和动态特点，对物的外形、颜色、状态以及与周围事物的关系、事物的变化和活动情况加以认真琢磨。只有这样，才能准确描写出事物的特征。

（2）借物抒情，写出物的品格。借物抒情，往往不是把感情直接说出来，而是渗透在对某一景物描写的字里行间。一般是“借物赞人”或“借物喻人”，在赞美某一物的基础上，通过联想来歌颂相关的人。因此，所状之物必须是自己熟悉并有深刻印象的内容；用朴实而准确的语言，恰如其分地状物，表达真情实感。

（3）托物言志，表达作者的思想。托物言志，就是借助外界的某种事物，来表明作者爱憎分明的情感和思想认识，即把思想情感和认识寄托在某种外物之中。它常常是全篇都围绕某种外物展开，处处都出现该外物而这种外物则具有某种象征意味，如茅盾的《白杨礼赞》。

议论文写作

新大纲所要求的初中阶段要学会写简单的议论文，主要有两种样式：一种是一事一议的文章；另一种是读后感、讲解。写作议论文主要应注意三个方面：

    一、论点正确、鲜明

    一篇议论文的质量，在很大程度上取决于论点提得怎么样，以及提出后是否得到有力的证明。对论点的要求，一是正确，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义的科学真理。二是鲜明，就是作者赞成什么，反对什么，态度明朗，不可模棱两可。三是集中，就是中心论点要单一，不可“多中心”。四是深刻，就是论点应触及论题的实质或要害。五是新颖，就是见解独到，给人以新的启发。

    二、论据真实、典型充分

言必有据，持之有据，这是言论的必要条件。按论据的性质和特点，可分为事实论据和理论论据两大类。这里重点说说最常见的说理方式——用事实说明道理。

1.事例要典型，有代表性，要能揭示事物的本质或规律性，这样的事例精练集中，能起到以一当十的作用，会大大增强文章的说理效果。

2.事例要新颖。翻开学生作文，若是谈勤奋的，不是头悬梁锥刺股就是马克思在大英博物馆读书；谈助人为乐，必举雷锋、徐虎；谈为人民服务，必举焦裕禄、孔繁森……不是说这些事例不能举，而是常举这些事让人感到厌倦，毕竟人们喜欢的是新颖鲜活的时代感强的事件。

3.事例要概括。议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的事例只是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾夺主，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强。

    三、论证严密、有力

    论证要严密，即能抓住论点与论据之间的内在联系，对论据作恰当的分析，使之必然地推出论点。所谓论证有力，是指能用恰当的方法将论据组织起来，对论点进行有效的论证。

常见的论证方法有：

1.例证法，就是用典型事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的摆事实。

2.引证法，是用已知的公认的道理、原则作论据来证明个别性的论点。

3.对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。

4.喻证法，是用比喻来说明道理的方法。

5.引申法，也叫归谬法，由反面论点引出错误结论来说明道理的方法。

除上述五种以外，还有类比法、反证法、分析法、层进法等。

最后，要使论证严密、有力，还要讲究议论语言的准确性、严密性。所谓准确性，是指写作议论文时对观点的阐明要符合实际，揭示事理的必然性。所谓严密性，是指写作议论文时语言要无懈可击，没有漏洞。

说明文写作

一、事物说明文

事物说明文侧重于说明事物的外在形态。

1.建筑物说明文：建筑物说明文主要是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚。尤其是建筑群，要把方位说准确，说明白。重点抓住建筑物的外形、结构特征进行说明。选好参照物，用准方位词。根据写作目的和对象，有详有略，详略得当。

    2.物品说明文：介绍说明一样物品，这“物品”包括工艺品、图画、用具等。一般要按照“整体——局部——整体”的步骤来观察、分析物品的造型和图画的画面。再分析画面的寓意或中心。把物品的造型、图画的画面分成几个部分，有条理地依照次序说明，文章的结尾最好用一句评论性的话将寓意点明。

    3.动、植物说明文：介绍说明动、植物，可以从形态、习性、分布、品种、功用、动物饲养、植物栽培及进化历史等方面进行。注意抓住重点，确定明确的中心。通过查资料，细观察，理出说明特征的几个方面的材料，然后从多角度进行说明。

二、事理说明文

如果说事物说明文主要是解决“是什么”的问题，那么事理说明文主要解决“为什么”的问题。准确全面地认识事理，在说明时不要有疏漏，特别是关键的原因。通俗易懂地表述事理，要与日常生活相结合，从具体形象的实例入手，由浅入深，由表及里，多使用一些能化深奥抽象为形象具体的说明方法。

三、科学小品文

科学小品的科学性非常重要，引用的资料必须可靠，数据必须精确。短小精悍，题材广泛。它是科学文艺的一种，文笔要轻松活泼，要善于运用修辞，使科学原理通俗易懂。

应用文写作

《新课标》要求初中学生能写一般的应用文。初中语文教材中编排了35种应用文体，从历届各地中考试题看，学生应着重掌握电报、书信、通知、启事、倡议书、申请书、感谢信、贺信、计划、总结的写作。

    应用文写作训练主要包括三个方面：

一、格式规范

每种应用文都有各自固定的格式，不能随意更改。在训练时可将各种应用文的格式进行比较，不断强化记忆。

二、内容具体清楚

因为应用文是写给别人看的，不能有半点含糊。

三、语言简明、得体

应用文的语言有别于其他文体，重在适用。首先要力求简明，切忌啰嗦。发一份电报，能用10个字就不用11个字。其次应用文应针对不同读者，根据“主”与“客”的不同关系，选用合适得体的语言。另外，语言还须大众化、通俗易懂。

常见的考查方式有两种：一是以小作文形式出现，字数大多在150字左右；二是以病文评改形式出现，对提供的病文按要求进行评说和修改。

中考典例

记叙文

一、（2016 江苏南京）请以“让我想一想”为题，写一篇作文。

【提示与要求】

1．文体自选；

篇幅原因只展示部分内容，领取完整版请加微信：13353111130