中考语文总复习——说明文阅读

中考总复习——说明文阅读

考点透视

    考纲要求，对说明文阅读的考查主要考查学生对说明文(段)的理解、分析及综合能力。考查内容如下：1.对说明对象及其特征的理解；2．对说明方法的辨识与理解；3．对说明顺序的分析与理解；4．把握说明文结构、概括语意中心；5．整体把握关键词语，重点句子、段落的含义及作用；6．体会语言的准确性及言之有序的特点。

知识讲解

明确说明对象

说明文是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主要内容的文章。

说明对象是指说明文中被介绍、说明的事物。

常见题型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

解题思路或对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。

明确说明对象的特征

常见题型1：直接找出说明事物的特征的句子。

解题思路或对策：A．看题目  B．在首段中找  C．抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

常见题型2：概括说明事物的特征。

解题思路或对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

辨析说明方法及其作用

常见题型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。

解题思路或对策：了解常见的说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、引资料、下定义、列图表、摹状貌、作诠释）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

列数字：用具体数字说明某事物特征和本质的方法。

举例子：列举实际事例来说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。

作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出同事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。

    分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分出不同的类别，一类一类地加以说明的说明方法。

引资料：为使说明的内容更充实具体，引用名家名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进行说明的方法。

下定义：用精练、筒洁的语言对某一些事物的本质属性或某一概念的内涵做出确切说明的方法。

画图表：用图表的形式使读者一目了然，非常直观形象地说明事物特点的方法。

    作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解释的说明方法。

摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

常见题型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。

解题思路或对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

2.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

3.作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

4.打比方：生动形象地说明该事物的××特点。增强了文章的趣味性。

5.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征／事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

6.引资料：用引资料的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。

8.画图表：直观形象地说明了事物的××特点。

9.作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

10.摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

明确说明顺序

常见题型：本文使用了什么说明顺序，有何作用？

解题思路或对策：

1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

（2）时间顺序：说明事物的发展变化。

（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分。

2.掌握答题格式：本文使用了________的说明顺序对________加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填写具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）

品析说明语言

常见题型1：加点字词有何作用？

解题思路或对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确／生动形象地说明了事物“……”的特征／事理。

常见题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

解题思路或对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或是不符合实际。

常见题型3：限制性词语能否删去？

解题思路或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来……就变成了……，不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

常见题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

解题思路或对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。

常见题型5：指示代词的含义。

类型：指代——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

解题思路或对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话。而是其中的一部分。

说明文的其他考题及解题方法

一、概括信息

常见题型：概括提炼相关信息。

解题思路或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

二、分析文段作用

解题思路或对策：这种题目答题的角度有二：

1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象／说明事理的作用。

2.结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

三、补写相关语句

常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。

解题思路或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心句，要分析文段的内容再思考。

常见题型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

解题思路或对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。

四、中心句概括

常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。

解题思路或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。

常见题型2：概括文段的中心句。

解题思路或对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

五、能力拓展题型

常见题型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。

解题思路或对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

题型解读

事物说明文

一、（2016•黑龙江哈尔滨中考）阅读《菊花》，完成以下试题。

菊花

    ①菊花原产地是中国。菊花又名鞠，还有黄花、九华、金蕊、金精、帝王花等三四十个称谓。菊花大多开放在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有菊花灿然绽放，让人心生敬意。

    ②菊花分类的标准多种多样。依花径可将菊花分为大菊和小菊；依花期可分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊（寒菊）和四季菊；依花色可分为黄、白、粉、紫、橙、褐、绿以及间色和复色等。在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。这实际上是一种错误认识。

    ③菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。它更适宜生长在排水良好的

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