中考语文总复习——现代文阅读（鉴赏评价）

中考总复习——现代文阅读（鉴赏评价）

考点透视

鉴赏评价文章是指在理解和分析综合的基础上，对文章所运用的语言、表达技巧及所创造出来的形象等，做出审美方面的判断、鉴赏和评价。近几年的中考语文现代文阅读试题中，开放性的题目多了起来，鉴赏和评析能力成了现代文阅读中经常考查的内容之一。

鉴赏和评价能力是语文各种能力的最高层级。就一篇文章而言，可鉴赏评价的方面很多，可以是内容的，也可以是形式的，题目类型复杂多变，能力层级要求较高。因此，培养学生的评析鉴赏能力，找到鉴赏评价的窍门，形成高尚的审美情趣，是一项非常紧迫而必需的任务。

现代文阅读的鉴赏评析题型，以主观题为主。中考考查的内容以鉴赏文章的语言意蕴、形象塑造、典型意义、意境的创设、写作方法、修辞手法的运用、布局谋篇、表达方式的表现力，评析文章的思想感情、主题的社会意义等为主。

知识讲解

鉴赏文章

    《义务教育语文课程标准》中要求初中学生能够鉴赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的文学语言，掌握写作技巧方面的知识，培养初步欣赏文学作品的能力。因此，中考语文阅读试题中也总少不了对文学作品内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等题目。

鉴赏文章，指对阅读材料的鉴赏、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的更高一层的能力层级。它主要是对文学作品而言的。文学作品一般包括诗歌、散文、小说、戏剧等几种类型。

一、鉴赏内容考查的重点

鉴赏考点，是中考阅读中比较常见的考点，它考查的重点是对文学作品的欣赏。文学体裁不同，阅读理解的侧重点也各有不同。就拿中考常考的小说和散文这两种文体来说，小说阅读要把握文章的人物、环境和故事情节三个要素，理解作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的主题；散文阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式和技巧，表达了怎样的思想情感等。

鉴赏的内容不同，其评价标准也不同。如分析人物形象，要能指出人物的性格特点，并能对文章中的人物形象进行点评；选择、组织材料主要看是否恰当而又典型；文章结构要看是否完整，是否层次分明；表现手法应看是否有利于思想内容的表现；语言要看是否准确、连贯、得体，是否简练、生动等。

二、鉴赏的内容

鉴赏的内容，概括起来主要有三大方面：

1.鉴赏文学作品所塑造的形象。

小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，因此，小说阅读考查的内容常常是人物形象的问题。但是，文学作品的形象，不单纯是指小说中的人物形象，其含义是多方面的，它也指散文、诗歌中涉及的物、景的形象。

2.鉴赏文学作品所运用的语言。

文学作品是用语言来塑造形象的，因此，中考也考查考生的文学作品语言的鉴赏能力，并且还是中考的一个重要内容。

3.鉴赏文学作品所运用的表达技巧。

中考现代文学作品阅读鉴赏涉及的表达技巧，归纳起来说，包括下列五个方面的内容：（1）文学作品所运用的表达方式；（2）文学作品的谋篇布局技巧；（3）文学作品进行选材立意的技巧；（4）文学作品所运用的修辞手法；（5）文学作品所运用的表现手法。

三、鉴赏的规律和技巧

文学作品是用具体形象表达抽象思想情感的一类文章。它不像科技文（意在介绍新知识）、议论文（意在阐明见解和观点）的语言表达那样直白明确、语意显豁，它在传情达意上的特点是用形象说话，运用的语言常常是含蓄委婉。因此，中考意义上的阅读鉴赏文学作品，实质上就是从具体的形象还原抽象的思想情感的思维活动。

在回答文学作品的题目时，要对文本进行从形象到抽象地思考，完成由形象到抽象的转化过程，然后再从理性方面做出解答。没有一个理性的答案，试题将无法作答。具体说来，就是在阅读鉴赏文学作品时，要特别注意把握文本语句反映出来的形象所代表的抽象含义。

如何把握形象所代表的抽象含义？这就要求考生在整体阅读文本、全面把握内容的基础上进行分析综合，深入思考作者运用这些具体形象的东西是为了表达什么意思。弄清了作者的写作意图之后，就可以拂去事物具体的表象，挖掘出抽象的、深刻的本质意义。

四、如何应对鉴赏能力的考点

1.了解鉴赏考查的情况，掌握鉴赏的技巧。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则和阅读中的理解相通，离开了理解就无从鉴别，因此，学生首先要了解鉴赏考查的情况，掌握有关的知识和鉴赏技巧，然后才能有效地进行鉴赏。

2.审清题干要求，针对关键点答题。如应对“这篇文章在写作手法上有不少的美点，试选一点进行评析”这样的题，一定要扣住“写作手法”这几个字进行“选点”与评析。“选点”与评析时，应根据“写作手法”的内容，如悬念设置、伏笔照应、对比烘托、人称变化等角度在文章中寻找相应的例子，进行针对性的评析。

3.选择自己比较熟悉而感受最深刻的“点”回答问题。鉴赏考点考查内容常常以“自由赏析”为主，含有评说、赏析等与文章阅读有关的个性化表达的诸多内容，题型基本上是开放性的题目，因此灵活性较大，需要考生根据自己的阅读理解选择适当的内容进行答题。如应对“文中有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话”这样的题，能选择的内容，可以是词语方面的，可以是句子方面的，也可以是语段方面的；赏析的角度，可以是修辞手法方面的，可以是表达方式方面的，也可以是写作手法方面的，选择的余地这么大（当然要根据文章的具体情况决定）。就应该选择自己比较熟悉的、有把握的而感受又最深刻的“点”来回答。

4.要运用一定的答题模式回答问题。如对语言的品析，就可以运用“我认为……美在……它表现了……”“……写（用）得好，它写出了……”“……写（用）得好，它点出了……”这样的模式进行表述，这样可以确保表述语言的有序、流畅与准确。

了解了文学作品鉴赏的内容，掌握阅读文章的一般规律，培养良好的阅读习惯，训练答题技巧和方法，对文章能正确理解、综合分析、鉴赏评价，就会形成较高的鉴赏能力。

解答开放评价类题目

近几年，中考语文阅读开放、探究、评价类题目多了起来，有的试卷，在一篇短文中甚至出现两三道此类题目。这类题目数量的递增，体现了“课程标准”的精神。《九年义务教育语文课程标准》指出：“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。”“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点，可着重考查学生对情感的体验。”这些要求实际是强调了阅读的个性化与创造性。

所谓个性化与创造性阅读，就是在阅读过程中主动积极的进行思考、质疑和探索，加深对阅读对象的理解、感悟和体验，有自己独特的见解、发现与创造。阅读是读者个性化的行为，自主阅读、个性阅读，可以说是阅读的本位。个性化与创造性阅读属于评价鉴赏的能力层级。只有做到个性化与创造性阅读，才能真正提升自己的语文素养，提高阅读能力。

开放评价类题目一般采用主观题型，常见的有感悟题、补充题、仿写题、联想和想象题、评价题等。综合这几种类型来看，都体现了阅读者自我阅读体验和感受的表达。因此在答题时，要充分发挥自己的个性，进行恰当而自由地表达。当然，这种自由表达并非毫无限制，它需要对材料的内容、主题、情感等多个角度有深层次的理解和感悟。具体来说，在阅读中要做好以下几个步骤：

一、要整体了解材料内容

这是答好题目的基础，因此要有针对性地反复阅读文章，体察具体语境中词句的意义和作用，准确理解文章的内容、情感、写作技巧，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。

二、要准确筛选提炼有关信息

答题时，要准确捕捉材料中有关语言信息，并把这些信息进行恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象等做出正确的评析。

三、联系实际进行联想和拓展

在阅读中要能与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生经验，对文章的内容和思想，提出自己独特的认识和见解。

四、表述要简练而又有条理性

回答问题其实就是表述，所谓表述就是有条理地组织语言回答问题。表述要注意语言的简洁明了，还要能做到有创意的表达，只有创新才能体现个性化。

题型解读

【高清课堂：现代文阅读精讲ppt18】

鉴赏文章所塑造的形象

一、

多说一两句话

麦父

①从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。

②他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。 

③父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。 

④这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。

⑤父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说：“老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。”老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧？听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说：“爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信！”老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说：“是得戒了。”姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说：“医生，谢谢你，你的话他听。”

⑥看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。 

⑦下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货？病人直点头：“最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。”语气

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