「看图作文」看图写物怎么写？看图牢记四要素

（一）写清物体的名称、形状、颜色和功能

看图写物要牢记四要素，通过观察图片信息，确定实物名称、形状、颜色和功能。图上所画的物品，往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西，看图要同平时观察所得结合起来。譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。对于实物的形状，我们可以运用一些形象的比喻，对于实物的颜色，我们可以运用描写颜色的叠词或比喻词，如红彤彤、金灿灿、红得似火等词语来写，增强语言的表现力。

（二）描写实物要抓住特点

描写实物，要仔细观察所写实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。介绍物品的特点是文章的重点，应该根据观察和分析，加上自己的想象把它写得详细而具体。介绍物品可写它的形状、颜色、结构、质地等。写的时候要注意记叙要有条理，按一定的顺序进行。

例如介绍文具盒可从以下几个方面去写。盒子总的形状——扁平的长方体，还是较厚的长方体？长度、宽度、高度大致是多少？盒子的表面——什么颜色？印着怎样的图案？盒子的背面——有没有图案或课程表？如果是塑料文具盒，盒盖背有几个透明小塑料袋？各有什么用处？盒子的里面——分几层，几格？每一层、每一格放些什么文具？如果按照这样的顺序，条理、层次就会很清楚。

（三）按一定的顺序记叙，层次要分明

记叙物品的顺序一般是先交代物品的来历，接着介绍物品的特点，再写它的功能或用途，最后还可写出物品给“我”带来的欢乐或给予“我”的帮助。其中介绍物品的特点是文章的重点，还应该分几个层次加以说明。对于物体的形状，也要按照一定的顺序来描写，如描写一个芭比娃娃，可以按从头到脚的顺序；描写一个工艺品可以按从上到下的顺序；描写一个文具盒可以按从里到外的顺序，层次要分明。

（四）写清物品的功能或用途

写物要根据物品的特点来写功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、喷水壶、扫帚、台灯、铅笔等就不必多写，只要写几句话就行了。有些比较复杂些的，如电动火车、游戏机等要把具体的玩法介绍清楚，重要的是能够突出物品的特色。

（五）举例及点评

名作欣赏

翠 鸟

菁莽

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。



翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡。可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个愿望告诉了老渔翁。老渔翁说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪儿吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深，不容易逮啊！”我们失望了，只好在翠鸟飞来的时候，远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。

佳篇品读

我的文具盒



我有一个崭新的文具盒,它既漂亮又实用。我的文具盒是铁皮做的,外形是长方形。它呈素雅的蓝色,蓝得像广阔的大海,蓝得让你心旷神怡。文具盒上面画着栩栩如生的小海豚图案,非常精巧。每当我孤单时,小海豚就会静静地陪伴着我度过美好时光。打开第一层,上面有乘法口诀表,每当我不会背乘法口诀时,我就看看。里面放着我的细细的尺子大师、方形的橡皮大将军,还有一张整齐的课程表。文具盒还有第二层,打开第二层,里面放着绿色的铅笔和蓝色的铅笔,还有削笔刀,它已经安静地睡着了。每天,课程表都会提醒我准备当天的功课,预习第二天的功课。每当我写错字时,橡皮大将军就会挺身而出,出来帮我把错字擦得干干净净;每当我画直线时,尺子大师就会跃然而出,帮我画出笔直的直线。它们可都是我学习的好帮手呢!我的文具盒虽然有点旧了,但每当我有烦恼时,手指一接触它,心里就好像被温暖的小手抚摸一样,烦恼就一扫而光了。因为它总会提醒我,学习才是最重要的事情,要加油!我非常珍爱我的文具盒,我把它当成我的“掌上明珠”。

学易点评：

《翠鸟》一文主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反映了作者喜爱翠鸟的情感。作者在描写翠鸟外形时，抓住颜色非常鲜艳的特点，先总写后分述，准确地运用描写色彩的词语和拟人、比喻的手法，突出了翠鸟之“翠”的静态美。在描写翠鸟的活动时，抓住“疾飞”“叼鱼”的动作，精确地选用恰当的动词，生动描绘了翠鸟动作机灵的特点，突出了翠鸟的动态美。

《我的文具盒》的小作者看图时牢记四要素，写清了文具盒的名称、形状、颜色和功能，条理很清楚。