看图写话的图片都有主次，分清了主次，才能在分清主次的基础上，再仔细观察，抓住重点。一般来说，图画中色彩鲜艳的位于图画中心，距离较近的是主要部分；有景物的，也有人物的，一定是以人物活动为中心。

（一）围绕题目进行分析

许多看图写话的图画都有一个题目，看似不经意的题目其实非常重要，因为图画的题目往往能揭示图的主要内容，所以抓住题目分析图画，就能更好地掌握图意。那么要把图意充分表现出来就应围绕题目，分析图上要表达怎样的中心，然后围绕中心，抓住关键细节，写清过程。如图画的题目是《尊师爱生》，就要围绕尊师爱生这一主题观察和选材，才能更好地表现图意。

（二）抓住主要人物

看图写话的每幅图画都可能有几个人物出现，并且动作不同，但肯定有一个主要人物，所以我们要仔细观察画面，找到最重要的一个人物。如一幅图上有一群小朋友在河边捉小青蛙，其中有一个小女孩却把小青蛙放到小河里，其他同学看了后都呆住了。同学们不能发现，小女孩就是图中的主要人物，而她把小青蛙放到河里的动作就能看出她是要保护小青蛙，这也体现了整个图画所要表达的中心就是爱护小动物。所以我们在观察图画时就要抓住小女孩的动作，才能更好地表达图意。

（三）举例及点评

名作欣赏

我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。我急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”



他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。

铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。

——节选自《毽子里的铜钱》

佳篇品读

小熊找朋友

小熊浩浩总喜欢在泥地里打滚，弄得浑身脏兮兮的。熊妈妈劝他要讲卫生，不然没有小动物愿意和他交朋友，浩浩不以为然。



一个阳光明媚的早晨，浩浩来到了森林公园，那里鲜花盛开、芬芳扑鼻。浩浩看见不远处小猴冒冒和伙伴们在绿油油的草坪上玩老鹰捉小鸡。他快步跑过去，对他们说：“你们能和我交朋友吗？我想和你们一起……”还没等浩浩说完，急性子的冒冒已经一溜烟地蹿到了树上，他对浩浩说：“你太脏了！我才不要和你做朋友呢！”小兔佳佳看见浑身是泥的浩浩，也撒腿就跑。她一边跑一边说：“我可是森林里最漂亮的白雪公主，你会把我弄脏的！”一阵风吹来，小狗壮壮赶紧捏住了鼻子，后退几步说：“好臭啊！小熊，你几个月没洗澡了？”小羊虹虹一边摆手，一边对浩浩说：“你快点回家洗澡吧！不然谁愿意和你交朋友呢？”

浩浩羞得满脸通红，扭头跑回家，把自己从头到脚洗了个干干净净。从此以后，浩浩改掉了不讲卫生的坏习惯，交到了许许多多的朋友。

学易点评：

《毽子里的铜钱》一文，文章围绕图画展开，讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事；体会卖山薯老人和小作者同样拥有的一颗善良的心和他们对彼此的关爱。

《小熊找朋友》的小作者能认真观察图画，并能分清主次，从图上我们可以看出，图中的小熊浑身脏兮兮的，而大家都要躲开它，习作中紧紧抓住这一点，表现了只有讲卫生，才能有许多朋友的主题。