（一）精心选材，选好生活是关键的第一步

无论什么样的素材，都直接或间接地来自于生活，理由很简单，生活就是写作的“米仓”。发现生活，悉心选材，提炼精彩。小人物的普通事也好，平凡人创造不平凡也罢，这样的生活才最具有个性化，故而更能感染人、打动人。

可以选择曾久久打动过你的镜头，这样的镜头能以情取胜，感动你我、震撼内心。或选择熟悉的“风景”，也就能以“活”取胜。同时，为了在选材上能“细”“实”“深”，我们还得这样做：选择那些能避开大家均选得上的素材；选择那些新颖而独特的素材，让笔下的素材以“新”取胜；或选择那些“小”的素材，它们虽小却能激起时代的“浪花”……

如，叙写“我”似一条鲤鱼般跳跃龙门，通过历经挫折、克服困难，最终跃过龙门而成金鲤的故事，即因为素材物我合一（鱼我合一）的“新”“奇”而取胜。如此，制造的效果即是“人无我有，人有我新，人新我奇”，获得的就是“以新取胜”“以奇取胜”之效果。

（二）选择的素材应是情感角度更佳

小选材，大舞台。把握大方向，小事也动人。如，从快乐的寒暑假生活中，我们得到的是精神上的愉悦，情感上的快乐。为了写好这种真感情，我们可以采用比较法、画龙点睛法、集思广益法等多种方法，将真人真事和盘托出，把学校生活与假期生活相对照，把心灵得到放飞的情景渲染出来，把假期参加各种各样有意义的活动记录下来。这样，我们的寒暑假情感生活才能给人留下深刻的印象。

又如，写我的校园生活，可以写课余趣味的生活，可以写课堂外的精彩瞬间，可以写一次实验，还可以写艺术节、运动会、画画比赛，等等，将我们活动中的精彩瞬间、活跃场面、开怀一笑“定格”下来，让其成为校园里一道道亮丽的风景线。

再者，对于丰富而复杂、多变的情感生活，也是需要写出来的，比如情感上的变化、情感上的波澜、情感上的跌宕等等。作者的情感，于字里行间也就真实可见了。

（三）选择的素材要优中选优

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，面对众多材料可以作如此筛选：人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇。相信，这样选出的素材一定是最优的。例如，写作“兄弟情”“手足情”等话题的文章时，我们就应该在生活中作筛选，来个“优中选优”的具体筛选工作。

（四）挖掘素材的精神材质

在挖掘材料的精神实质时，可挖掘出丰实的精神材质。这种精神材质，需蕴含精神、品质、思想、观点等。这样，我们笔下的精神材质才会独具灵活性、丰富性与适时性。写作《树根的联想》《湖的随想》等文章，我们即可以紧紧扣住树根的精神或湖的品质等去铺展开，以期深入地挖掘出素材深处的那些精神材质。

（五）举例及点评

名作欣赏

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

——节选自沈从文《端午日》

佳篇品读

我向着窗外会心地一笑，抬起笔，再一次仔细地审视着那道题。接着，我的思路清晰极了。窗外的景色犹胜春光，阳光更调皮了，像伸出暖暖的小手，又似偷偷地抚摸着我的脸。风儿也不大，轻轻地吹动着我的刘海，柔柔的，痒痒的。此刻的我也完全没有了冬天应有的寒冷。在这温暖的冬日午后，我坐在窗边，奋笔疾书。

点评

《端午日》选段来自于湘西的生活之中。选文里追赶鸭子的欢快、欢腾的嬉戏场面，很好地充实了人和鸭子的竞赛直到天晚方毕的内容。这竞赛，似不亚于龙舟竞渡的激烈程度：放鸭河中，与民同乐；看，“绿头长颈……，颈脖上缚起了红布条子……”，色彩鲜艳，对比强烈，很好地突出了节日的喜庆气氛。这些场景又正好展现着茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现出了他们奋发向上、合作争先的民族精神。

出自《端午日》的这一小段的场面描写，是非常有代表性的热闹场面。作者剪裁了这一具有代表性的典型素材，让我们窥一斑便可知全豹：沈从文先生不惜笔墨记述赛龙船后人们下水追赶和捕捉鸭子的情景，并交代了放鸭河中的目的和喜庆气氛，其用意很明显——让人可以想见追鸭竞赛的热烈、欢腾的程度不亚于赛龙船的盛况。作者精心剪裁了湘西生活里的这些素材，取得了夺人的非凡效果，获得了振奋人心的独特功效。

再看下面的一篇范例：叙写“我”在窗边学习时的欣喜之情。之后，描写窗外的风景——冬日的阳光、和煦的风。这些情景描述给人的印象是冬日午后的温暖，因而在小作者笔下已全然没有了冬天的寒冷。

写最有价值的生活，精心选材非常重要，亦极有必要。端午日的民俗生活，正是茶峒人民俗文化的一个缩影；“我”在窗边做题，思路清晰，心情也随之开朗了起来。

（六）需要注意的问题

1.多留心与思考，发现好素材

生活中美的人、事、景、物、情，是最能吸引人的，也是最为引入注目的。同学们可从生活中寻得素材，并且细细斟酌一番。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要选择生活中的好素材，首先得从观察和阅读入手，大量积累，然后去多留心、多思考、多发现。

选择优秀素材的要诀是：紧扣中心、乐观向上，关键是“真”（写真事、抒真情）。如，莫泊桑的《点心》一文，莫泊桑在老师福楼拜的指点下，经过反复修改而成。这些优质的素材取自真实的生活，又是经过多次锤炼、数次修改，因此，它们都是最佳素材。

2.多观察与多积累，汇聚最佳素材

为了避免选材上的失误与偏差，我们应从生活中去好好寻找与选择。这样，我们笔下的素材一定是最佳素材。

直接从生活经验的积累中去选材，追求生活的广博，拓展的是素材的广度。对所见所感一一囤积，才能建立好大型的素材库。如，走进校园生活，分享那些快乐瞬间。在这些缤纷的校园生活里，细心寻找，悉心选择，获得的就必定是精选的素材；老师和我们互动的课堂，食堂花样繁多的美食，丰富多彩的文化娱乐活动，精彩激烈的体育运动，与其他兄弟学校间扎实有序的友好交流，互帮互助又团结友爱的班集体……这些都是我们笔下五彩的校园生活。我的校园我作主，我们能在校园里收获的必是师生情、友情、同桌情、关爱之情等。这时，细致观察、深刻领悟到的一定是最佳素材。

那么，从生活中找素材，可来自所遇、所见的直接生活经验，也可来自所闻、所感的间接生活经验。因此，我们可从生活实践中去寻找素材、学写作，也可从生活故事里去找。从这个意义上来说，精彩的生活素材才是写作的源泉。