社会生活就是各种各样人物的活动。文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人。因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。在文章中，人物描写的运用很普遍，它的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，做到绘声绘色地再现人物，让读者如闻其声，如见其人。

人物描写就是用生动形象的语言，把人物具体地描绘出来。人物活动外部情态和内心世界二者是有机的统一体。要写好人物，就必须注重观察。生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。我们要观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想、性格。要想把观察到的结果，得到的体会，记录下来以激励自己、感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。它是塑造人物形象的一种艺术手法，也是记叙文描写的中心环节。它综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写等描写方法，以塑造人物形象、刻画人物性格。

（一）描写方面

通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生人物描写的能力。写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，这样才能给人留下深刻的印象。

1.选择人物

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人应该写自己熟悉、了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。想要通过事来写人，如果没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。“事因人生，人以事显。”因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

2.选择事件

通过事来写人。一个人在一生乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管“六要素”是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

3.刻画人物

（1）要抓住个性刻画人物

在我们的生活当中，有些人内向文静，有些人活泼开朗，有些人心胸狭隘、有些人胸怀旷达，这些都是他们的个性特点，在他们的言语行动当中都能表现出来，也都给人留下了深刻的印象。这就给了我们一个启示：在写人的文章中，必须努力突出人物的个性，这个人物才能给人深刻的印象。

首先，要努力挖掘所写人物的与众不同之处。面对同样的事，个性不同，处理事情的方式就不同；同一个意思，个性不同，表达就不一样，这就是与众不同；其次，要借助肖像、语言、动作和心理描写来表现这些特征。即人物的一举一动、一言一语、一喜一怒等，都必须符合人物的个性特点。如，鲁迅的《孔乙己》给我们留下了深刻的印象，是因为鲁迅笔下的孔乙己花白的胡子，青白的脸色，皱纹间的伤痕，又破又烂又脏的长衫，迂腐可笑的动作无不让人感到他的可怜与可悲，无不让人感到他的与众不同。还有，大家对《范进中举》中的胡屠户的印象如此深刻，也在于作者对他出神入化的描写。

（2）抓住细节表现人物

要想把人物写得活灵活现，如闻其声，如见其人，反映出人物的心灵、性格，就要很好地运用细节描写。细节描写就是对人物形象的特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。“细”就是细节，要求具体，细小。细节描写就是因为具体、细小，才使人物更具形象性。细节还要有典型性，能体现人物鲜明的个性。细节描写就是因为具有了典型性，才使人物的刻画入木三分。如，孔乙己“之乎者也”的语言表现了他处处以读书人自居，以自己是读书人而自命清高，却让人感到了他的迂腐不堪和可悲。还有对藤野先生“有时竟会忘记带领结，冬天是一件旧外套，寒颤颤的”的服饰描写反映了藤野先生不修边幅、只顾做学问的性格。

（3）侧面描写烘托形象

语言、行动、肖像和心理描写是对人物进行的正面描写。侧面描写是通过描写对象周围的人物、景物或通过描写对象所产生的影响来表现衬托对象。从表达效果来说，如果对某一人物进行侧面描写更有说服力、感染力，就用侧面描写；从写作条件来看，如果手中掌握的正面材料不够丰富时也可用侧面描写，侧面描写运用得好，既可以给人以真实感，又比较省力。

运用侧面描写首先要明确目的。侧面描写可以介绍人物的有关情况，但更重要的是表现人物的思想品格。其次，需要注意，侧面描写尽管具有很强的表现力，但在一般情况下，还应以正面描写为主，侧面描写作为一种辅助手段，和正面描写互相配合，才能使人物形象更鲜明。

（二）点面结合

要在作文中表现鲜明的人物形象，写作文时我们应该点面结合。在写作中，对人物个体的语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写，属于“点”的范畴，而“面”则是人物的环境描写和场面描写。这些就决定我们可以按什么顺序来写。我们一般可以由高到低、由远到近、由内到外等顺序来描写。

在点面结合描写中先描写某个场面，再描写某个点。由一个场面写到某一个点，使这个“点”突出出来就是突出式。它是在面中构建几个景物流，再在景物流中点染“点”。“面”用来交代背景，交代事件发生的时间、地点、环境和气氛等背景要素，让读者在接触细节之前有一个总体印象。“点”用来刻画细节，突出作者着重写的部分，从而给读者留下深刻印象。

1.点和面的要求

“面”的要求要做到流畅，也就是一条线索贯穿全文，使文章自然流畅、鲜明。抓住鲜明的特征，恰当概括；言简意赅，短小精悍。“面”的要求要做到灵活，运用修辞手法，生动形象描写，多角度刻画细节。

2.点面结合方法

（1）抓住典型人物

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事件，就属于典型的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

（2）注意个性言行

言为心声。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子。鲁迅先生说过：“人的语言能使读者由说话看出人来。”所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

（3）不可千人一面

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一事不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，“眉毛胡子一把抓”，外表写得很全，实际是淹没了主要特征，达不到应有的目的。所以，写外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。写人，常常要描写人物的外貌。外貌可写的内容有体态、容貌、衣着、神情等方面。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来使用。描写人的外貌往往千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两个外貌相同的人。

（4）强调表里如一

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。需要认真观察，除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想”“他在心里盘算着”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”。这些都是人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生动。

（三）举例及点评

名作欣赏

的确，玛格丽特可真是个绝色女子。

她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。

她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。

——节选自小仲马《茶花女》

佳篇品读

我渐渐走上山梁，接近村口了，心中的悔恨已变成了彷徨……秋叶在林间的小径上徐徐飘落。不时吹来一阵寒风，我打了个寒颤。望望天空，又要下雨了。咋办？夜色已经降临，管他的，父亲要打，就让他打。渐渐逼近家门了，我迟迟不能向前。树枝上的乌鸦总叫个不停，我心中的彷徨已经变成了恐惧。想到可能还在田间劳作的父亲，我心如刀绞。我只得迈着千斤重的步子进了家门，三步并作两步地向自己的房间走去。“回来了？”一个沙哑的声音向我传来，我不敢回头。“快过来，吃饭了，饿坏了吧？”母亲的声音好温柔，好甜蜜，好令人感动，但我听在心里，却像针刺一样的痛。我终于忍不住，向母亲诉说了丢钱的事。顿时，母亲的眼睛瞪直了，手不停地打着哆嗦，嘴嗫嚅着。是啊！父母要挣得60元钱，不知要晒多少太阳，流多少汗水啊！

——节选自《父爱如阳光》

点评

小仲马在《茶花女》中塑造的玛格丽特，给人的感觉是美丽、纯真，就像描写罗敷之美一样。写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地去描摹。她天生丽质，妩媚超群，一张艳若桃花的鹅蛋脸上，嵌着两只黑眼睛，黛眉弯弯活像画一般。比如，作者写她的脸：“呈现出处女般的神态，甚至还带着稚气的特征”；写她的头：“头样很美，是一件绝妙的珍品，长得小巧玲珑”；写她的眉毛：“纯净得犹如人工画就的一般”；写她的微笑：“这是一种公爵夫人才有的微笑”；写她的姿态：“跟她那一类人有点不一样，显得不同凡响”。小仲马用细腻的笔触、深情的语言，描写她的小鼻子、小嘴、牙齿、肤色、头发、耳环。从中表现了人物的思想和感情，使读者也融入其中，感受到她的魅力。

《父爱如阳光》这一文段，主要是描写主人公不小心弄丢了60元书费后回家时的悔恨、彷徨、恐惧的情状。文中对心理活动的描写注意个性言行。 “我”在“渐渐走上山梁，接近村口”时，因丢钱所产生的“悔恨已变成了彷徨”。这时，眼见秋叶飘落，天将下雨，夜色降临，身感寒风吹拂，可作者却只是轻描淡写地说“咋办”“管他的，父亲要打，就让他打”，没能深入地表现出“我”此时的“彷徨”心理。接下来，“我”在“渐渐逼近家门”时，心情由彷徨“变成了恐惧”。作者用了“想到可能还在田间劳作的父亲，我心如刀绞”等描写，将“我”的恐惧心理生动地展示出来。

（四）需要注意的问题

人物描写应将视野放宽到这个人生存的整个环境，也就是说，既要分析这个人与其他人的关系，又要分析这个人与周围事物的关系。只有在大环境中考虑，才能准确定位这个人的外部情态，并由外部触及内心，从而深入把握其性格。这样写出来的人物才能与生活同步，与时代合拍。