人物是文章的灵魂，是构成文章吸引力的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法。人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物深入人心，跃然纸上。

如，《我不能失信》这篇文章中，人物的动作描写不是很多，却能让读者透过这仅有的几个动作来领会人物的内心世界和性格特点。如，当父亲“拉起庆龄的手就要走”时，庆龄“把手抽回来”，这个动作弥补了人物语言所未能达到的效果，更直接了当地表明了庆龄的态度。又如，文章结尾处对人物的动作描写：“庆龄点点头，甜甜地笑了。”没有去自己一直想去的地方，却能够点头，甜甜地笑，这是对自己选择留下来的肯定，同时也突出了人物的品质。

通过动作描写体现人物的心理活动和性格特点，要把握好文章的主要内容及所要表现的主题。选择能表现主题的动作进行描写，与表现主题关系不大的动作可以少写甚至不写。在具体的动作描写时，还要注意用词准确，而且要符合实际。

（一）描写对象

人物描写根据描写的对象，可以分为肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人，等等。根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩和细描等等。

人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。这四种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。

1.肖像描写——通过肖像、衣着、神态的描述，体现人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。

2.语言描写——个性化的人物的独白和对话，体现人物说话的艺术性，能直接表现人物思想、品质和性格特点。

3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。

4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如，刻画活泼开朗的性格外向型的人物时，可突出语言、动作的描写；如，刻画沉默寡言性格内向型的人物时，可以神态、动作以及心理描写为主。人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。

（二）描写方式

1．写好肖像，以形传神

外形是理解人物的钥匙。我们写好人物的外部特征，有助于读者了解人物的性格和内心世界。因为外貌描写直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格特征是一种有效方法。人物的外貌和人物内心世界有密切的联系，通过肖像描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，表现人物性格、精神面貌和思想品质。肖像描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

肖像描写，要突出音容笑貌。不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。人物描写指把人的容貌（脸型、五官）神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。肖像描写要传神，切忌脸谱化。那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法必须避免。

2.描写语言，突出个性

言为心声，通过人物的话语最易了解到人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出唯一的“这一个”来，语言描写就应该符合对话者的特点，使读者如闻其声，如睹其容。

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。写作中，文章里人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写出来。

语言描写是表现人物个性的重要形式。刻画人物语言包括人物的独白、双方的对话以及众多人物的交谈等形式。独白是人物的自言自语，对话是两个人或几个人的谈话。在运用这一方法时应努力追求人物语言的个性化、口语化，避免千人一腔，要着力表现人物间的差异。人物的语言应少而精，避免长篇大论和说教式的描写。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用现成话。由于每个人的身份、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，好的语言描写，需要符合当时的情景，符合人物方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。

3．写好动作，形神兼备

行动是人物思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词写出人物的个性。动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物思想性格的一种方法，就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。因为人物的一举手、一投足都能很好地表现人物的性格，所以对人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，我们常说“听其言，观其行”。因此，动作描写是直接刻画人物形象、展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作，但不可能也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色、最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。

4．写好心理，倾诉心声

心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象丰满。一个人真实的性格并不经常表现于他的言语里，而表现在他隐秘的内心活动中。人物要写得血肉丰满、个性鲜明，心理描写是必不可少的，可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想、怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。用第一人称写文章，较多心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它的意旨就在于深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。要达到这个目的，就要通过多种心理描写的手法表现人物。比如让人物倾诉衷肠的描写手法，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；还有一种动态的写法，就是细致描写人物的心理状态，这种描写在一定条件下表现出人物复杂的心情；有时心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往更容易收到好的效果。

要使人物形象更为真实、完整、丰满且深刻，就需要更加富有艺术感染力的表现方式。人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，而心理描写正是直接披露人物的内在隐秘世界。

（三）举例及点评

名作欣赏

拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”

“大爷，可现在……

“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。

晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。

“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”

无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。

“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。

“这几张画……

“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻地叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”

无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。

“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”

“他一时半会儿还不会回来！”

“那我多等会儿。”

“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……

无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全沤烂了，成浆了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……

“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。

“你是曾大爷的什么人？”那人问。

“朋友。”无定答。

“也认识他孙子小臭子？”

“对。”

“他真对他爷爷那样好？”

无定停了好大一会儿，说：“真的。”

——节选自严歌苓《审丑》

佳篇品读

妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。

第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里连皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈。

点评

《审丑》从主角赵无定的观察与叙述出发 ,带出一个以捡拾垃圾为生的老人的故事。赵无定从小便观察老人 ,当别人因老人的丑而轻蔑他的存在时，赵无定却长期深入老人的生活及情感世界,带领我们从另一角度体悟丑中之美的意义。曾老头的眼“烂得水汲汲的”“老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了”可以得出形象特点之一——外貌丑陋。还通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋，表现了曾老头对于孙子的牺牲。这一句话运用了侧面描写的写作手法。文中“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻的反感。最后一句也说明他此刻的心理是矛盾复杂的。

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，具体写到手冻红、裂开。点面结合，还通过语言表现人物，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

（四）需要注意的问题

学会观察，就学会写生动的人物。生动地描写来自于生活的观察。写人不只局限在一个人上，应将视野放宽到这个人生存的整个环境。既要分析这个人与其他人的关系，又要分析这个人与周围事物的关系。只有在大环境中考虑，才能准确定位这个人的外部情态，并由外部触及内心从而深入把握其性格。这样写出来的人物才能与生活同步，与时代合拍。要抓人物的自身特点来写，通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。现实表明，任何人都有其个性，不能用 “固定的框子”来写，以免千人一面。我们应该明白，两个事物越相像，寻求其不同点就越困难，也正因为两个事物十分相像，就更有必要区别它们。我们要善于同中求异，做到这一点，我们抓人物个性的能力就比较高了。描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心度人之意。用第一人称作文时，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。要在描写人物的语言、神态、动作上下工夫，让写的内容合情合理，使人感到真实可信。