今天，我们训练记事篇（2）——顺序、倒叙开头

开讲之前，重要的事情我再强调一遍：

1、记事作文的六要素：

时间、地点、人物、起因、经过、结果。具体地说，就是要交代清楚这件事情发生在什么地方，是什么时间，这件事情的起因、经过和结果怎么样？有什么人在这件事里出现过。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、起因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人看了你的作文，明白你写了一件什么事。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，作文的条理就会清楚明白。

4，详略得当，取材合理，中心突出。

你写的作文要告诉大家什么，这就是文章的中心。所以，中心必须明确。你把自己所搜集到的素材，进行认真地筛选，选出最能突出文章中心的材料，这就是选材。把最能突出中心的材料进行详写，而对其他材料可以略写，这就是详略的安排。打个比方说，为了突出鲜艳的花朵，得有绿叶的衬托，这样写出来的作文，一定会达到生动、真实的效果，同时也突出了文章的中心。

好了，关于记事作文的注意事项我就讲到这里。这两天有同学问我，在写记事作文时，可不可以用倒序的手法开头，我回答他：“完全可以用倒叙的手法开头。”

接下来，我就讲一讲小学生记事作文常见的记叙顺序：顺叙、倒叙。

“顺叙”就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，它使文章显得条理清楚。

例：8月3日，太阳还没有出山，妈妈就背了一袋谷子向外走去，我也跟了上去。

走到小巷时，出现在眼前的是一幅难以用画笔画出的惨象：一大片地好像用黑墨水染过 ，黑土地上，被烧得漆黑的椽子、檩条横七竖八地躺了一地。王大爷、王奶奶蹲在地上，就像刚从矿井中钻出来似的，脸上黑乎乎的，头发蓬乱。

……

这里，作者按事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，就是“顺序”，而且场景描写具体、真实。

而“倒叙”是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。使用“倒序”开头作文，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

例：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。

……

文章的开头，就是用的倒叙手法。作者把你引到过去的岁月里，制造悬念，然后再向你叙述发生的往事。这样的开头，读者感到亲切、自然，它吸引着你赶快去读后面的文章。

今天的作文习作，我们就可以试试用倒序的手法开头。

我们今天的作文习作主要围绕着一堂课来写。上课是校园生活中最主要的内容，也是平常的事。可以写喜欢的数学课、也可以写难忘的作文课；可以写有趣的科学课，也可以写都爱上的体育课。那么究竟写什么课呢？首先这堂课得给你留下过深刻的印象，因为，只有这样，你才能在写作文过程中做到具体、生动。假如，你选择了一堂有趣的科学课，正是在那堂课上你懂得了摩擦生电的道理，那你就得把老师做实验时的整个过程写具体，这是作文的中心。另外，老师的神态，同学们的猜测以及你的所见所闻和感受等也应进行简单的描写，做到详略得当。

今天的作文就讲到这里，下面我们进行作文练习。