我们今天要分享的写作技巧是人物的性格描写。
与人相处的过程，就是人们性格互相交融的过程，性格相近能成为好朋友，性格有差异，我们也可以互相磨合，求同存异。
哲学家说："世上没有两片完全相同的叶子。"其实我们人也一样，每个人的性格都是不同的，甚至是一个人在不同阶段表现出来的性格也会不一样。那如何在作文中，塑造笔下人物的性格呢？
我们今天要学习的内容就是人物的性格描写。
我们先从身边熟悉的人来说，例如写我的妈妈：
小明同学这样写他的妈妈：
我有一个性格温柔的妈妈。她有一双水汪汪的眼睛，脸上总带着浅浅的笑容，瀑布般的黑长发披在肩上，真好看。 ……妈妈辅导我做作业的时候，从不乱发脾气，耐心地给我讲解题目，我做对了，她就用赞许的目光看着我……
小芳同学这样写她的妈妈：
我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辫。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。 妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。
小月同学这样写她的妈妈：
我的妈妈是一位天真无邪、可爱的妈妈，她有时像一个大孩子。我最喜欢看动画片和动漫书。最近少儿频道正在播《聪明的一休》，每天中午妈妈总和我一起看，每到有意思的地方，我和妈妈总是看得津津有味，有时会高兴得前仰后合。我发现妈妈画画画得很好。有一次，老师布置做一个手抄报，妈妈抢着画画，并且画得很不错，我猜想妈妈小时侯一定是没玩够，现在才跟我抢的……
我们从上面三个例子中可以发现，每一位妈妈都有不同的性格。由此可见，每一个人都有独特的一面，我们要多观察身边的人，发现他们的风采，也可以用文字去展现他们的魅力。同时，我们在描写人物性格的时候，注意要加上一些能反应人物性格的典型事例来说明，这样才有理有据。
这就是我们今天分享的写作技巧，期待下节课与大家再见，谢谢大家。
我们今天要分享的写作技巧是人物的细节描写。
细节描写包括对人物的神态、语言、动作、心理活动等的描写。
大家先回想一下，我们班上那么多同学，不同性格的孩子，他们在班级里的表现怎么样呢？
例如在上课前备课的时候，性格文静的同学早早准备好上课用品和书本，安静地坐着等待老师的到来。调皮的孩子可静不下来，会东张西望的，像一个侦察兵一样，细听老师的脚步声。爱说话的孩子，会跟旁边的同学开小差。
在这同一个场景中，观察细节，就能看出每个孩子的特点了。
我们来看以下片段，看一下如何通过细节写出人物特点。
（1）我的同桌小云是一个细心体贴、关心他人的女生。有一天早晨，我来到教室，一坐下还觉得很累，只以为是我昨晚没睡好。小云关切地看了我一会，轻声问："你是不是不舒服呀？"她还伸手摸了摸我的额头，皱了眉，"哎呀，有点烫，趁还没上课，我陪你去校医室看看吧。"于是她挽着我的手，带我来到校医室，医生给我量了体温，果然是发烧了，幸好小云发现得早。校医给我一片退烧药，小云给我打来一杯水，用手碰了碰杯子，说："水是温的，可以吃药啦。"
（2）作为一名女汉子，前提是胆子要大。周六在家，妈妈喊我："闺女，给妈拿钉子，我要钉纱窗。""妈，你去做饭吧，一会儿我给你搞定。"一个质疑的声音传来："你行吗，这么高的窗台？""那不叫个事儿！"跑到杂物房，拿起钉子、锤子，看着矮矮的窗台，直呼太没挑战性，我毕竟是爬墙头长大的呢。双手一撑窗台，轻轻一跃便上去，窗台有些窄，只有一只鞋的宽度。我侧着身子，一只手拿着钉子，另一只手拿着锤子，三下五除二，一扇窗户搞定！腿有些酸，跳下来，活动活动筋骨，继续！十五分钟，六扇窗户全部搞定！妈妈翘起大拇指！
我们从上面两段文字可以发现，在写典型事例的时候，对人物的语言、动作、神态、心理活动这些细节进行描写，能把事件写得更加生动具体。
这就是我们今天分享的写作技巧，期待下节课与大家再见，谢谢大家。
我们今天要分享的写作技巧是多角度描写人物。
我们在作文中塑造人物形象，可以围绕着他/她某一个特点来写，也可以通过多角度描写，把他/她的综合素质写出来，让人物形象更加丰满。
那么我们一起来看看，多角度描写有哪些小妙招。
第一招：正面和侧面相结合。
正面描写就是直接的描写人物的特点，包括他的外貌、语言、动作等，侧面就是通过其他人物的信息展现人物。
例："苗苗这次英语竞赛又得了第一名，太厉害了。"我一进教室，就听到同桌说了这个好消息。苗苗是我们班的班长，每次英语都考一百分，参加各种竞赛，获得了大大小小的奖，我们大家都很佩服她。苗苗是一个爱笑的女生，脸上总是挂着开朗甜美的笑容，她不但学习好，还很热心。我们都叫她"苗苗老师"。同学们遇到不会的英语，跑去问她，她都会耐心地解答，一遍遍地纠正你的发音，直到你学会为止。
第二招：写出性格的多样化。
例：《五彩的我》片段
彩虹融汇了七种颜色，七彩相映，形成了那空中美丽的桥。这正如五彩的我，五色相合，形成了一个独一无二的真实的我。
红色的我热情如水，开朗活泼。当然这只出现在我心情极其开心的时刻。比如说我终于看到了盼了好久的《哈利·波特与火焰杯》这部电影时。看完电影的当天，我都处于极度兴奋的状态之中，逢人便说它的剧情。手舞足蹈、表情丰富与夸张，可以创一个吉尼斯记录！此时的我，热情如火，是红的！
如果说红色的我处于极度兴奋状态，那么粉色的我就处于极度害羞的窘境之中。那是一节音乐课，老师要求点名唱歌——而且不要任何伴奏！你说巧不巧，偏偏就叫到了这个五音不全的我！我想，横竖都是"上"，一咬牙，一闭眼，七里拐弯的声音就从我嘴里挪了出来。顿时招来了全班同学的哄堂大笑。而我呢？从脸一直红到脚趾头，那叫一个羞呀！
绿色的我乐于助人。每当我"行侠仗义"之时，我就把自己称为绿色的侠女！帮助老师传达事情，帮助生病的同学打水，美术课上把我的工具借给忘记带的同学，外出郊游时自愿为大家看护衣物??这些都少不了本侠女如绿色信使般的身影。
白色的我最稳重成熟。课堂上，我全身心地投入到老师精彩的讲解上；做作业时，我心无旁骛，此时的我不染些许杂尘，不正如那圣洁的白色吗？但她只出于学习上，其他时候，其他色彩就会争先出场了。
紫色的我最矛盾，也就是出现于我伤心、生气的时候。这时候的我，虽然还有理智，但希望把周围的一切都感染成我的情绪。不过，好在这种色彩的我最少见，也不会让大家讨厌其他颜色的我。
五彩的我，拥有多彩的美丽。虽然有的色彩不尽人意，但希望大家能喜欢和包容这个五彩的我，我一定努力给大家带来美好与快乐！
我们从文段中感受了多角度描写的精彩，也可以用在自己的写作中。不过要提醒大家的是：写作要认真审题，看清楚题目要求。
这就是我们今天分享的写作技巧，期待下节课与大家再见，谢谢大家。
我们今天要分享的写作技巧是对比描写。
对比手法是作文重要的写作方法之一，它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。
虽然每一个人都是独一无二的，我们都不愿意跟别人比较，但是在写作技巧上，对比手法的应用可以达到很好的效果，可以突出人物的特点，让人物形象更鲜明。
对比描写有两种方式：
1、人物前后变化的对比。
例：小刚自从得了100分，就变得骄傲了，他上课也不注意听讲，回家也懒得做作业，妈妈劝他，可他说："没关系，学习太容易了，下回一样考100分。"就这样，期末考试到了，小刚则抓耳挠腮，很多题都不会，成绩出来了，试卷上那鲜红的58分让他羞愧地低下了头。
前：得了100分
后：骄傲的后果
效果：骄傲使人落后的道理
2、不同人物的对比：一比一、一比多
例：下课铃响了，教室里顿时闹腾起来，有的兴奋地冲出教室去玩了，有的在猜谜语，有的在讲笑话。而小明呢，他还在认真地整理刚才课堂的笔记，同学叫他一起去玩踢毽子，他笑着挥挥手，"不了，我还要看看下堂课的内容。"
小明：认真复习预习
同学们：放松、玩耍
效果：突出表现小明勤奋好学
对比描写不仅可以用在写人作文中，还可以用在写事、写景、状物作文中，大家在写作中试一下吧。
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