人教版七年级——九年级文学常识整理

　　一：外国作家作品

　　1（7上）*《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，寓言。选自《伊索寓言》，公元前六世纪。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前六世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示.寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物.寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法.寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行.诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来.

2（7下）*《假如生活欺骗了你》，诗歌。选自《普希金诗集》，十九世纪。作者：普希金（1799—1837），俄国诗人，史称“俄罗斯文学之父”，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。本诗作者以劝告的口吻，语调亲密和婉，热诚坦率，从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

　　3（9下）*《祖国》，诗歌。选自《莱蒙托夫诗选》，十九世纪。作者：莱蒙托夫（1814—1841），俄国诗人。莱蒙托夫的一曲<<祖国>>,从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国奇异的“爱情”。

　　4（9下）《变色龙》，小说。选自《契诃夫小说选》，十九世纪。契诃夫（1860—1904），俄国作家，代表作有《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。本课中作者把主人公奥楚蔑洛夫警官比作变色龙，说明他是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇的忠实走狗。

　　5（8下）《海燕》，散文诗。选自《高尔基全集》，十九世纪~二十世纪。作者：高尔基，无产阶级革命导师，社会主义现实主义文学奠基人。最著名的长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。本文最突出的特色就是象征手法的运用，海燕象征了大智大勇的无产阶级革命先驱者，海燕的疾呼，正是时代战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神。

　　6（9上）*《夜》，诗歌。选自《外国名诗三百首》，十九世纪。作者：叶塞宁（1895—1925）,俄罗斯田园诗人。本诗传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

　　7（8上）*《蜡烛》，通讯。选自《阅读和欣赏》，二十世纪。作者：西蒙诺夫（1915—1979），苏联作家。本文赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。烛光，是红军烈士生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。

　　8（9上）*《致女儿的信》，书信。选自《关于爱的思考》，二十世纪。作者：苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。本文作者通过一个寓意深刻的故事，向女儿诠释了爱情的真切含义，同时热情赞颂了真正的爱情是人类永恒的美和力量，文章表达对女儿理智而深情的父爱。

　　9（7下）*《马》，科学小品（或散文）。选自《世界散文精华•欧洲卷》，十八世纪。作者：布封（1707—1788），法国博物学家，作家。他用40年时间写成36巨册《自然史》。

　　10（8上）*《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，书信。选自《雨果文集》，十九世纪。作者：雨果（1802—1885），法国作家。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、、《九三年》等。本文作者愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，深切同情中国所遭受的空前劫难。我们还学过他的一篇文章（9上）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，演讲，选自《雨果文集》。伏尔泰（1694—1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作品有《哲学通信》《形而上学论》等。本文用诗化的语言（鲜明的对比，生动比喻，渲染夸张）回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。