技法1　直接判断法

【技法阐释】　通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，如考查物理学史的试题等．

[针对训练]

1．(2016·全国丙卷)关于行星运动的规律，下列说法符合史实的是(　　)

A．开普勒在牛顿定律的基础上，导出了行星运动的规律

B．开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律

C．开普勒总结出了行星运动的规律，找出了行星按照这些规律运动的原因

D．开普勒总结出了行星运动的规律，发现了万有引力定律

解析：开普勒在前人观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律，与牛顿定律无联系，选项A错误，选项B正确；开普勒总结出了行星运动的规律，但没有找出行星按照这些规律运动的原因，选项C错误；牛顿发现了万有引力定律，选项D错误．

答案：B

2．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中，正确的说法是(　　)

A．英国物理学家牛顿用实验的方法测出了引力常量G

B．第谷接受了哥白尼日心说的观点，并根据开普勒对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律

C．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快

D．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

解析：牛顿提出了万有引力定律及引力常量的概念，但没能测出G的数值，G的数值是由卡文迪许通过实验方法得出的，故A错误；开普勒接受了哥白尼日心说的观点，并根据第谷对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律，故B错误；亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体比轻物体下落得快，故C错误；胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比，故D正确．

答案：D

点评：

物理学史是考试内容之一，熟记牛顿、伽利略、卡文迪许、库仑、法拉第等物理学家的成就，直接作出判断．

技法2　筛选排除法

【技法阐释】　排除法主要适用于选项中有相互矛盾或有完全肯定、完全否定的说法的选择题(如电磁感应中图象的识别、某一物理量大小的确定等)．

[针对训练]

1.一矩形线圈位于一随时间t变化的匀强磁场内，磁场方向垂直线圈所在的平面(纸面)向里，如图甲所示．磁感应强度B随t的变化规律如图乙所示．以I表示线圈中的感应电流，以图甲中线圈上箭头所示方向为电流的正方向，则下列选项中的I－t图象正确的是 (　　)

解析：一看区间，根据法拉第电磁感应定律，4～5 s内磁通量不变，感应电动势和感应电流为0，排除C、D；二看大小，0～2 s内感应电流大小不变，A、B都符合要求；三看方向，根据楞次定律，0～1 s内感应电流方向为负方向，1～2 s内感应电流方向为正方向，B错误、A正确．

答案：A

技法3　逆向思维法

【技法阐释】　很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性)，在沿着正向过程或思维(由前到后或由因到果)分析受阻时，有时“反其道而行之”，沿着逆向过程或思维(由后到前或由果到因)来思考，常常可以化难为易、出奇制胜．

[针对训练]

(多选)(2017·江淮十校联考)

如图，一质点以速度v0从倾角为θ的斜面底端向上抛出，落到斜面上的M点且速度水平向右．现将该质点以2v0的速度从斜面底端朝同样方向抛出，落在斜面上的N点．下列说法正确的是(　　)

A．落到M和N两点所用时间之比为1：2

B．落到M和N两点速度之比为1：1

C．M和N两点距离斜面底端的高度之比为1：2

D．落到N点时速度方向水平向右

技法4　对称分析法

【技法阐释】　当研究对象在结构或相互作用上、物理过程在时间和空间上以及物理量在分布上具有对称性时，宜采用对称法解决．常见的对称情况有物体做竖直上抛运动的对称性、点电荷在电场中运动的对称性、带电粒子在匀强磁场中运动轨迹的对称性等．

[针对训练]

如图所示，一边长为L的正方体绝缘体上均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于左、右面且过正方体中心O的轴线上有a、b、c三个点，a和b、b和O、O和c间的距离均为L，在a点处固定一电荷量为q(q<0)的点电荷．k为静电力常量，已知b点处的场强为零，则c点处场强的大小为(　　)

答案：D

点评：

一般来说，非点电荷的电场强度在中学范围内不能直接求解，但若巧妙地运用对称法和电场的叠加原理，则能使问题顺利得到解决．在高中阶段，关于电场、磁场的新颖试题的情境往往有对称的特点，所以常常用对称法结合矢量叠加原理求解．

技法5　反例举证法

【技法阐释】　若选项中带有“可能”“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；若选项中带有“一定”“不可能”等肯定词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除此选项．

[针对训练]

关于静电场，下列说法正确的是(　　)

A．电势等于零的物体一定不带电

B．电场强度为零的点，电势一定为零

C．同一电场线上的各点，电势一定相等

D．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加

解析：带电物体的电势可以为零，比如接地的导体，可以带电，取大地电势为零，则此导体的电势为零，A错；电场强度和电势没有必然的联系，场强为零的地方，电势可以为零，也可以不为零，如两正点电荷连线中点处的场强为零，但电势不一定为零，B错；顺着电场线的方向，电势降低，C错；负电荷沿电场线方向移动，则静电力做负功，电势能一定增加，D对．

答案：D

技法6　等效思维转换法

【技法阐释】　等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖情境的物理问题时，灵活地转换研究对象或采用等效转换法将陌生的情境转换成我们熟悉的情境，进而快速求解的方法．等效转换法在高中物理中是很常用的解题方法，常常有物理模型等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等效转换、受力情况等效转换等．

[针对训练]

(多选)如图，一均匀金属圆盘绕通过其圆心且与盘面垂直的轴逆时针匀速转动．现施加一垂直穿过圆盘的有界匀强磁场，圆盘开始减速．在圆盘减速过程中，下列说法正确的是(　　)

A．圆盘处于磁场中的部分，靠近圆心处电势高

B．所加磁场越强，越易使圆盘停止转动

C．若所加磁场反向，圆盘将加速转动

D．若所加磁场穿过整个圆盘，圆盘将匀速转动

解析：将金属圆盘看成由无数金属辐条组成，根据右手定则可知圆盘处于磁场中的部分的感应电流由边缘流向圆心，所以靠近圆心处电势高，所以A正确；由法拉第电磁感应定律知，感应电动势E＝BLv，所以所加磁场越强，产生的电动势越大，电流越大受到的安培力越大，越易使圆盘停止转动，所以B正确；若所加磁场反向，只是产生的电流反向，根据楞次定律可知，安培力还是阻碍圆盘的转动，所以C错误；若所加磁场穿过整个圆盘，圆盘整体切割磁感线，产生感应电动势，相当于电路断开，不会产生感应电流，没有安培力的作用，圆盘将匀速转动，所以D正确．

答案：ABD

点评：

金属圆盘一般有两种等效方法，一是可以将金属圆盘等效看作无数金属辐条组成，然后用切割观点分析；二是可将金属圆盘看作由无数微小回路组成，然后分析其中一个微小回路中磁通量的变化，从而确定该回路中的电流情况与力情况．

技法7　巧用推论法

【技法阐释】　熟记并巧用一些由基本规律和基本公式导出的结论可以使思维过程简化，提高解题的速度和准确率．使用推论法解题时，必须清楚推论是否适用于题目情境．非常实用的推论有：

(1)等时圆规律；

(2)做平抛运动的物体在某时刻的速度方向的反向延长线过此时水平位移的中点；

(3)不同质量和电荷量的同种带电粒子由静止相继经过相同的加速电场和偏转电场，轨迹重合；

(4)直流电路动态变化时有“串反并同”的规律(电源有内阻)；

(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；

(6)带电平行板电容器与电源断开，仅改变极板间的距离不影响极板间的电场强度等．

[针对训练]

(多选)如图所示，一端接有定值电阻的平行金属轨道固定在水平面内，通有恒定电流的长直绝缘导线垂直并紧靠轨道固定，导体棒与轨道垂直且接触良好．在向右匀速通过M、N两区的过程中，导体棒所受安培力分别用FM、FN表示．不计轨道电阻，以下叙述正确的是(　　)

A．FM向右 B．FN向左

C．FM逐渐增大 D．FN逐渐减小

技法8　极限思维法

【技法阐释】　在某些变化过程中，若我们采取极限思维的方法，将发生的物理变化过程推向极端，就能把比较隐蔽的条件暴露出来，从而迅速得出结论．极限法只有在变量发生单调、连续变化，并存在理论极限时才适用．

[针对训练]

如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行．在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力FT和斜面的支持力FN分别为(重力加速度为g)(　　)

A．FT＝m(gsinθ＋acosθ)　FN＝m(gcosθ－asinθ)

B．FT＝m(gcosθ＋asinθ)　FN＝m(gsinθ－acosθ)

C．FT＝m(acosθ－gsinθ)　

FN＝m(gcosθ＋asinθ)

D．FT＝m(asinθ－gcosθ)　

FN＝m(gsinθ＋acosθ)

解析：当a趋近于0时，细线的拉力FT＝mgsinθ，而FN＝mgcosθ，由此可知只有A正确．

答案：A