**语文试卷**

**一、文学常识填空（每空2分，共10分）**

1. 魏巍是_______（省份）人，他因长篇小说《_______》获得了第_______届茅盾文学奖。

2. 《谁是可爱的人》一文中，魏巍热情赞颂的是_______的英雄事迹和伟大胸怀。

3. “新中国70年70部长篇小说典藏”中包含了魏巍的《_______》。

**二、字音词义辨析（每题2分，共10分）**

4. 放纵的“纵”正确读音是_______。

5. 坚韧的“韧”正确读音是_______。

6. 淳朴的“淳”正确读音是_______。

7. 谦逊的“逊”正确读音是_______。

8. 覆灭的“覆”正确读音是_______。

**三、阅读理解（每题3分，共15分）**

9. 文章第2段运用了哪种修辞手法？其作用是什么？

10. 可爱的人需要具备哪些特点？请列举。

11. 第3段中，作者如何描述“我们的战士”的形象？使用了何种修辞手法，有何效果？

12. 请列举课文选取的三个典型事例，并指出每个事例所体现的志愿军精神。

13. 结尾两段运用了哪些表达方式？有何作用？

**四、简答题（每题5分，共10分）**

14. 分析文章结构，简述三个部分的主要内容。

15. 请解释为什么志愿军战士被称为“可爱的人”，并结合课文内容说明。

**参考答案**

1. 河南，《东方》，xx

2. 中国人民志愿军

3. 《东方》

4. zòng

5. rèn

6. chún

7. xùn

8. fù

9. 设问，引起读者关注，呼应文章标题。

10. 纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的气质，美丽宽广的胸怀。

11. 排比，赞扬志愿军战士的崇高思想境界，表达强烈的赞颂之情。

12. ①松骨峰战斗——革命英雄主义；②马玉祥火中救小孩——国际主义；③防空洞中的谈话——爱国主义。

13. 议论和抒情，总结并强化主题，呼应开头，增强感染力。

14. 第一部分：引出主题，赞美志愿军战士的可爱。第二部分：通过三个事例展现志愿军的精神风貌。第三部分：再次强调志愿军战士的可爱，号召人们热爱他们。

15. 志愿军战士被称为“可爱的人”是因为他们具有纯洁高尚的品质，坚韧不拔的意志，淳朴谦逊的气质，以及无私的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。文章通过具体的事例，如松骨峰战斗的英勇无畏，马玉祥的英勇救火，防空洞中战士们的高尚对话，展现了他们的伟大胸怀，因此他们是“可爱的人”。