**古汉语词汇理解与应用测试**

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 下列句子中的“传”字含义是“解释经书的著作”的是：

   A. 师道之不传也久矣

   B. 六艺经传皆通习之

2. “道之所存，师之所存也”中的“师”字含义是：

   A. 老师

   B. 从师

3. 句子“惑而不从师”中的“从”字含义是：

   A. 随从

   B. 自

4. 下列句子中，“也”字用于句中，起舒缓语气作用的是：

   A. 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

   B. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也

5. “于其身也，则耻师焉”中的“则”字表示：

   A. 条件关系

   B. 转折关系

6. 在“师不必贤于弟子”中，“于”字的意思是：

   A. 向

   B. 比

7. “其闻道也亦先乎吾”中的“乎”字含义是：

   A. 表比较，相当于“于”

   B. 反诘语气

8. “圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”中的“所以”表示：

   A. 所用来

   B. ……的原因

二、填空题（每空1分，共10分）

9. “师者，______传道授业解惑也。”空白处应填入的词是______。

10. “不拘于时”中的“于”字表示______。

11. “三人行，则必有我师”中的“则”字表示______。

12. “于其身也，则耻师焉”这句话的意思是______。

13. “其皆出于此乎？”中的“出”字表示______。

三、翻译题（每题4分，共12分）

14. 翻译句子：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。”

15. 翻译句子：“六艺经传皆通习之。”

16. 翻译句子：“夫庸知其年之先后生于吾乎？”

四、论述题（18分）

17. 分析并阐述“师”在古代文化中的重要地位，并结合“师道之不传也久矣”和“道之所存，师之所存也”两句话，讨论师道精神的传承及其影响。

**参考答案**

一、选择题

1. B

2. A

3. A

4. A

5. B

6. B

7. A

8. B

二、填空题

9. 所以

10. 被

11. 就

12. 关于自己，却以从师为耻辱。

13. 来自

三、翻译题

14. 师道的传承已经很久没有了，想要人们没有疑惑是困难的。

15. 六种才艺的经书和它们的注释书籍都被普遍学习了。

16. 哪里管他出生比我早还是比我晚呢？

四、论述题

17. 在古代文化中，“师”不仅是传授知识的人，更是一种道德和智慧的象征。"师道之不传也久矣"揭示了随着时间的推移，尊师重教的传统逐渐淡薄。而"道之所存，师之所存也"强调了无论何处，只要有人能传授道理，就应该视其为师。这体现了师道精神的核心，即对知识和智慧的尊重以及对教育的重视。这种精神对于个人成长和社会进步具有深远的影响，它鼓励人们不断求知，勇于向他人学习，从而提升自我，推动社会的发展。