司马光砸缸

佚名〔宋代〕

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

注释

司马光：字君实，陕州夏县（现在山西）人。北宋大臣，史学家，编撰《资治通鉴》等书。

庭：庭院。

瓮：口小腹大的一种容器。

皆：全，都。

弃去：逃走。

光：指司马光。

破：打开，打破。

迸：涌出。

**试卷**

一、选择题（每题5分，共30分）

1. 下列哪个选项是《司马光砸缸》故事的主要人物？

A. 一群小孩

B. 佚名

C. 司马光

D. 被救的小孩

2. 司马光砸缸的故事发生在哪个朝代？

A. 唐朝

B. 宋朝

C. 明朝

D. 清朝

3. 司马光用什么工具打破了缸？

A. 石头

B. 木棍

C. 刀剑

D. 铁锤

4. 故事中的小孩为何会陷入危险？

A. 玩耍时不小心跌入缸中

B. 被其他小孩推入缸中

C. 意外滑倒掉入缸中

D. 探索缸内物品时掉入

5. "众皆弃去"的意思是什么？

A. 所有人都停下来观看

B. 大家一起帮助小孩

C. 大家都离开了

D. 小孩自己离开了

6. "水迸"的“迸”字在这里的意思是什么？

A. 流出

B. 回收

C. 溅起

D. 冷却

二、填空题（每空5分，共20分）

1. 司马光是______（朝代）的大臣和______（职业）。

2. 故事发生的地点是______。

3. 司马光砸缸的目的是______。

4. 故事体现了司马光的______品质。

三、简答题（每题20分，共40分）

1. 描述一下司马光在故事中的行为，并解释他为什么选择砸缸而不是其他方法来解救小孩？

2. 分析这个故事对后人的教育意义，特别是对于危机处理和创新思维的启示。

四、论述题（30分）

以司马光砸缸的故事为例，讨论在面对困难或危机时，如何运用创新思维解决问题。请结合实际生活中的例子进行论述。

---

**答案**

一、选择题

1. C. 司马光

2. B. 宋朝

3. A. 石头

4. A. 玩耍时不小心跌入缸中

5. C. 大家都离开了

6. A. 流出

二、填空题

1. 宋朝，史学家

2. 庭院

3. 让水流出，救出小孩

4. 机智、勇敢、冷静

三、简答题

1. 司马光在故事中看到小孩落水后，没有像其他孩子一样惊慌逃跑，而是迅速拿起石头砸破了缸。他选择砸缸是因为意识到直接从缸里把小孩拉出来可能会因为缸壁滑溜和水的压力而困难，砸破缸可以让水快速流出，降低小孩溺水的风险。这一举动显示了他的冷静思考和创新解决问题的能力。

2. 这个故事教育我们，在面对危机时，要保持冷静，不要盲目跟随大众，要有独立思考和创新解决问题的勇气。司马光没有采取常规的救人方式，而是选择了看似“破坏”实则更有效的砸缸方法，这启示我们在生活中遇到困难时，也要敢于尝试新的解决办法，不拘泥于传统。

四、论述题

在面对困难或危机时，创新思维是解决问题的关键。就像司马光砸缸的故事，当其他小孩面临困境无计可施时，司马光通过打破常规，用砸缸的方式解决了问题。这表明，面对困境，我们应跳出常规思维的框架，寻找新的解决方案。

例如，在日常生活中，如果遇到交通堵塞，我们可能习惯等待，但也可以尝试寻找未被大众发现的捷径，或者使用公共交通工具。在学习上，遇到难题时，除了常规的解题方法，还可以尝试从不同角度分析，甚至利用科技工具如搜索引擎寻求帮助。

总的来说，司马光砸缸的故事教会我们，面对困难时，要勇于创新，善于思考，用独特的方法解决问题，这样的思维方式在当今社会尤其重要。