孙权劝学

司马光撰〔宋代〕

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

**考试真题**

**一、填空题（每空2分，共20分）**

1. 《孙权劝学》出自《______》，作者是______。

2. 孙权劝吕蒙学习的原因是______。

3. 吕蒙最初拒绝学习的理由是______。

4. 孙权认为学习的目的主要是______。

5. 鲁肃对吕蒙的评价是“______”。

6. “士别三日，即更刮目相待”这句话体现了______的观点。

7. “大兄何见事之晚乎！”中的“大兄”指的是______。

8. 文章通过______和______的对话，展现了学习的重要性。

9. “孤岂欲卿治经为博士邪！”这句话表明孙权对吕蒙的期望是______。

10. 文章最后，鲁肃与吕蒙的关系如何？______。

**二、选择题（每题3分，共30分）**

11. 下列哪一项不是孙权劝吕蒙学习的原因？

   A. 掌管政务的需要

   B. 提升个人能力

   C. 要求吕蒙成为博士

   D. 为了国家的长远利益

12. 吕蒙开始学习的原因是？

   A. 孙权的强烈要求

   B. 自身对知识的渴望

   C. 想要超越孙权

   D. 为了与鲁肃交友

13. “治经”在文中的含义是什么？

   A. 研究历史

   B. 学习军事

   C. 研究儒家经典

   D. 学习治理国家

14. 下列哪句话最能体现孙权的劝学态度？

   A. 卿言多务，孰若孤？

   B. 孤岂欲卿治经为博士邪！

   C. 大兄何见事之晚乎！

   D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

15. “及鲁肃过寻阳”中的“过”字，意思是？

   A. 错过

   B. 经过

   C. 超过

   D. 过去

16-20. 请按照文章顺序，选择正确的对话顺序：

   A. 孙权劝学

   B. 鲁肃与吕蒙论议

   C. 吕蒙开始学习

   D. 鲁肃对吕蒙刮目相看

   E. 鲁肃与吕蒙结友

   (16) ______ (17) ______ (18) ______ (19) ______ (20) ______

**三、简答题（每题10分，共20分）**

21. 分析孙权劝说吕蒙学习的方法及其效果。

22. 解释“士别三日，即更刮目相待”的含义，并结合本文分析其在故事中的作用。

**四、论述题（共30分）**

23. 讨论《孙权劝学》这篇短文对现代教育的启示，包括对学习态度、教育方式以及个人成长的影响。

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**参考答案**

**一、填空题**

1. 史记, 司马光

2. 卿今当涂掌事，不可不学

3. 军中多务

4. 但当涉猎，见往事耳

5. 非复吴下阿蒙

6. 人的进步与改变是持续的

7. 鲁肃

8. 孙权, 吕蒙

9. 不是单纯追求学术地位，而是提升实际能力

10. 结友而别

**二、选择题**

11. C

12. A

13. C

14. A

15. B

16-20. A, C, B, D, E

**三、简答题**

21. 孙权采用直接但又不失关心的方式劝说吕蒙，首先指出吕蒙当前的地位和责任，强调学习的必要性。接着，他以自身为例，表示即使政务繁忙，仍坚持读书并从中受益，以此激发吕蒙的学习动力。这种鼓励和示范相结合的方式，使吕蒙最终接受劝说开始学习，并取得了显著的进步。

22. “士别三日，即更刮目相待”意味着人们对他人应有持续的观察和重新评估，因为人总是在不断变化和进步。在文中，这句话表达了吕蒙通过学习，短时间内才略大增，使鲁肃对他有了全新的认识，也体现了学习对于个人成长的巨大影响。

**四、论述题**

23. 《孙权劝学》对现代教育的启示主要包括：

1. **终身学习的态度**：孙权强调即使在忙碌的生活中也要抽时间学习，这提醒我们应树立终身学习的理念，不断充实自我，适应社会发展。

2. **实用主义教育观**：孙权主张“但当涉猎，见往事耳”，强调学习的实际应用，而非死读书，这对现代教育提出了关注实践能力和综合素质培养的要求。

3. **榜样示范的力量**：孙权以身作则，自己也坚持读书，这种行为对吕蒙产生了积极影响。现代教育中，教师和家长的角色模型同样重要，他们的行为会深深影响学生。

4. **个性化教学**：孙权并未强迫吕蒙深入研究经典，而是根据他的实际情况提出适当的学习建议，这启示我们教育应尊重个体差异，提供个性化的学习路径。

5. **即时反馈与认可**：鲁肃对吕蒙的进步给予高度评价，这激励了吕蒙继续努力。现代教育中，及时的反馈和认可能有效激发学生的学习积极性。

6. **人际关系的促进**：通过学习，吕蒙与鲁肃建立了深厚的友谊，显示了学习对人际关系的正面影响。教育不仅仅是知识的传授，也是人格的塑造和社会关系的建立。