部编九年级历史下册单元测试题及答案（文件编号：21032505）

部编九年级历史下册单元测试题及答案（文件编号：21032505）

目录：

部编九年级历史下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展测试题及答案

部编九年级历史下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化测试题及答案

部编九年级历史下册第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界测试题及答案

部编九年级历史下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战测试题及答案

部编九年级历史下册第五单元 二战后的世界变化测试题及答案

部编九年级历史下册第六单元 走向和平发展的世界测试题及答案

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简介：

第一单元测试题

时间：45分钟　　满分：100分

一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)

1．“18世纪下半叶，殖民地的经济发展了。但是西、葡宗主国却贪得无厌地从这里榨取财富……宗主国为了保护自己的利益，还多方限制殖民地的商业、制造业发展。”材料论述的是( C )

A．宪章运动兴起的原因    B．印度民族大起义的结果

C．拉丁美洲独立运动的背景    D．新航路开辟的条件

2．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“南美的解放者”这一关键词相吻合的历史人物是( C )

A．章西女王    B．罗伯斯庇尔    C．玻利瓦尔    D．拿破仑

3．马克思《不列颠在印度的统治》中说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉纺织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”对这段话理解错误的是( D )

A．英国将印度变成其资本主义经济的附属国    B．资本主义机器生产摧毁了封建的传统手工业

C．英国在国际市场上打击了印度的棉纺织品    D．英国要帮助印度建立现代化企业

4．“去吧，女王，印度人民感恩戴德……啊！章西女王，你打得英勇顽强。”人们歌颂章西女王是因为她带领人民反抗( D )

A．西班牙的殖民统治    B．法国的殖民统治    C．葡萄牙的殖民统治    D．英国的殖民统治

5．杰出人物推动历史发展进程。下列不属于章西女王、玻利瓦尔两位历史人物事迹的共同点的有( D )

①使国家赢得了最终独立　②领导的是资产阶级革命　③领导反对殖民者的斗争　④沉重打击了葡萄牙殖民者

A．①③④    B．①②③    C．②③④    D．①②④

6．如果请你给右图中的人物画像，可以选择的历史场景是( D )

A．他率领议会军击溃查理一世王军

B．他领导了宪章运动

C．他颁布了《法典》

D．他率领使团到西欧进行考察，准备改革

7．下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的( C )

3.出钱赎买份地(2.获得“解放”时可得到一块份地)

A．背景    B．目的    C．内容    D．影响

8．“根据该法令的条款，所有农奴都被宣布为是自由的……这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。”相较于美国解放黑奴，俄国废除农奴制的更大意义表现为( C )

A．解放奴隶数量更多也更彻底    B．采用了自上而下的方式进行

C．改变了整个国家的社会性质    D．为资本主义发展提供了自由劳动力

9．19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列哪一问题( A )

A．奴隶制的存废问题    B．工业品的进出口问题

C．国内市场的开放问题    D．提高关税问题

10．历史是人民创造的，但英雄人物对历史的影响不可忽视。右图中的人物被美国人民所铭记。请你为他配音( D )

A．在向国会交权仪式上说：“我谨在此交出委任并辞去我所有的公职”

B．“有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典”

C．“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”

D．“废除奴隶制是我义不容辞的责任”

11．林肯写道：“事情越来越糟……终于感到了我们在我们所奉行的作战计划上已经走到了绳子的尽头。我们必须拿出最后一张牌，并且改变我们的策略，否则就要输了……”材料中的“最后一张牌”指的是( B )

A．颁布《独立宣言》    B．颁布《解放黑人奴隶宣言》

C．颁布《美利坚合众国宪法》    D．进行工业革命，壮大经济力量

12．美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的最主要的任务是( B )

A．独立与民主    B．独立与统一    C．自由与平等    D．人权与统一

13．从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了( C )

A．国家的独立问题    B．扩大再生产的资本问题

C．资本主义发展的劳动力问题    D．资本主义发展的原料问题

14．有学者说：“南北战争以北方的胜利告终，工业化的深入和扩展重铸了一个强大而‘同质’的民族国家——美利坚合众国。”这里的“同质”是指( C )

A．推翻殖民统治实现了民族独立    B．消灭了黑人奴隶制和种族歧视

C．统一的联邦和统一的经济制度    D．同一文化和同一的美利坚民族

15．19世纪80年代，日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，这反映了明治政府( B )

A．加强中央集权    B．扶植私人企业，推动工业发展

C．重视“科教兴国”    D．提倡“文明开化”

16．右图漫画体现了作者希望将日本联结为一体的愿望。它喻指日本明治维新中的哪一改革举措( B )

A．四民平等    B．废藩置县

C．文明开化    D．军国主义

17．在19世纪末的舞台上，日本如彗星般耀眼，骤现于欧美列强笼罩在东亚的沉沉夜幕中，给沉沦的东亚各国带来了奋起的希望。导致日本这种变化的原因是( C )

A．南北战争爆发    B．废除农奴制    C．实行明治维新    D．对外侵略战争

18．19世纪中后期，俄、日、中三国都进行了一场深刻的社会变革，产生的共同影响是( B )

A．使本国走上发展资本主义的道路    B．促进了本国资本主义的发展

C．使本国摆脱了沦为殖民地的危机    D．成为本国近代史上的重大转折

19．构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是( D )

A．①殖民扩张　②英国资产阶级革命　③美国独立战争　④法国大革命

B．①殖民扩张 ②英国资产阶级革命 ③美国独立战争 ④日本明治维新

C．①工业革命　②法国大革命　③美国独立战争　④美国南北战争

D．①工业革命 ②美国南北战争 ③俄国1861年改革 ④日本明治维新

20．19世纪中叶，资本主义经济进入飞速发展时期。世界出现了新一波资产阶级民主改革浪潮，许多国家相继走上了资本主义道路。在这一时期，走上资本主义道路的有( C )

①英国　②法国　③俄国　④日本

A．①②③④    B．①②    C．③④    D．②③④

二、非选择题(本大题共4小题，第21题12分，第22题8分，第23题16分，第24题14分，共50分)

21．(12分)每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。

(1)上图人物中，领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？(2分)被许多南美洲国家共尊为“解放者”的是谁？(2分)

华盛顿、章西女王。玻利瓦尔。

(2)1776年7月4日，第二届大陆会议发表宣言，宣告北美13个殖民地成为自由独立的合众国，这个宣言是什么？(2分)此宣言的发表有何意义？(2分)

《独立宣言》。宣告英属北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。

(3)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响？(2分)

对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用；为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样(或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样)。

(4)从三位人物反抗殖民统治的事例中，你有什么认识？(2分)

哪里有压迫，哪里就有反抗；团结就是力量；落后就要挨打；殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。(符合题意，言之有理，答一点即可)

22．(8分)阅读材料，回答问题。

材料一　在南北战争结束后，虽然名义上奴隶制被废除了，黑奴获得了解放和自由，但100年后，黑人依然没有获得自由。

——马丁·路德·金

材料二　当年因为惠特尼的轧棉机，导致无数非洲黑人被贬运到美国，成为桎梏在棉花地里的奴隶，如今摘棉机的出现终于将其彻底“解放”；短短30年间，超过500万黑人离开南方农场，奔向北方工业区。事实证明，把黑人从残酷的种植园经济中解放出来，机械摘棉机比林肯的《解放宣言》更加有效。这些在100多年前被贩卖到新大陆的黑人第一次不再被美国经济“需要”，随着自动化的来到，黑人从被压迫的历史境遇到变成一无用处的状态。

——摘编自杜君立《历史的细节》

(1)材料中“奴隶制被废除”与哪一法律文件有关？(2分)

《解放黑人奴隶宣言》。

(2)阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)(6分)

观点1：南北战争为美国崛起奠定了基础。论述：美国南北战争结束后，奴隶制被废除，黑奴获得了解放和自由，北方工业区得到了大量的自由雇佣劳动力，快速推动了美国资本主义的发展，为其在第二次工业革命中成为世界科技中心奠定了基础。美国通过南北战争，北方和南方在政治经济体制上统一起来，维护了国家的统一，为美国资本主义的发展构筑了完善的制度保障。结论：南北战争决定了美利坚民族的命运，为美国成为今天最强大的资本主义国家奠定了坚实的基础。

观点2：第二次工业革命改变了美国黑奴的命运。论述：南北战争结束后，美国黑人依然被迫在南方农场里劳动。依然没有获得自由。表明种族歧视未得到根本解决。19世纪末，随着第二次工业革命的进行，美国逐渐成为世界科技中心，摘棉机的推广，解放了黑奴，大量的黑人奴隶成为工厂的自由雇佣劳动力，资本主义经济得到飞速发展，表明科技作为第一生产力改变了黑奴的历史境遇。

结论：科技改变了黑奴的命运。改变了人类的面貌。(论述一个观点，符合题意，言之有理即可)

23．(16分)随着资本主义经济的飞速发展，19世纪中后期出现了资产阶级革命或改革的潮流。阅读下列材料，探究问题。

材料一　1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。

——《解放黑人奴隶宣言》

材料二　诸位会深信，凡是能维护地主阶级的措施，都一一地做到了。

——亚历山大二世

材料三　废藩置县；引进西方技术，置产兴业，鼓励发展近代工业。1870年设工部省，聘请大批外国专家和技师，引进先进设备和管理方法……提倡“文明开化”，实行强制性义务教育；模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军。

(1)签署《解放黑人奴隶宣言》的美国总统是谁？(2分)文献的发表起到了什么作用？(2分)

林肯。激发了黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。

(2)材料二中亚历山大二世说的这段话体现了这次改革的什么目的？(2分)他的这段话反映了这次改革的局限性是什么？(2分)

维护地主阶级利益。留下了大量封建残余。

(3)材料三反映的是日本历史上的什么重大事件？(2分)根据材料，写出最能体现该事件性质的措施。(不得完全照抄材料)(2分)

明治维新。鼓励发展近代工业。

(4)上述材料反映的历史事件对美、俄、日各国历史进程产生了哪些共同作用？(2分)这股资产阶级革命或改革潮流的根本动力是什么？(2分)

共同作用：都有利于资本主义的发展，都是各国近代历史上的重大转折点。根本动力：资本主义的发展。

24．(14分)工业革命掀起了工业文明的浪潮，对人类社会的发展产生了广泛而深远的影响。

【英国·领航】1700年英国煤产量只有260万吨，1795年就超过1 000万吨，1854年则达到6 000万吨；1740年英国的铁产量只有1 735吨，1791年则达到125 079吨，1861年增长到380万吨。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》

(1)结合工业革命的重大发明，指出这一时期英国煤铁产量快速增长的原因。(2分)

以蒸汽机为代表的工业发明，提高了煤铁的开采能力；机器的广泛使用，対煤铁的需求量增加。(写一点即可)

【美国·追赶】19世纪60年代，美国在资本投资方面，有一美元投入到制造业，就有七美元投入到农业方面；全国劳动力有一半以上从事农业生产。到1900年，在美国国民生产总值中，制造业产值由1860年的33%增至58%；60%的劳动力从事非农业生产。

——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》

(2)材料表明19世纪中后期美国在生产领域有什么变化？(2分)这一变化与美国内战有何关联？(4分)

变化：制造业获得快速发展；农业产值和农业人口下降。(写一点即可)　关联：美国内战扫清了资本主义发展的障碍，为经济迅速发展创造了条件。

【东方·竞渡】面对工业革命大潮的冲击，中国和日本在19世纪中后期都进行了近代化的探索。在日本，明治政府实行了资产阶级性质的改革：宣布“废藩置县”、废除封建等级制度；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，扶持私人工商业；建立近代教育体制，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。在中国，一些开明的官员掀起了洋务运动：主张利用西方先进科技，强兵富国，维护清王朝的统治；发展近代军事工业，由官方开办辅助于军事工业的民用工业；兴办新式学校，培养翻译和军事人才。

——摘编自人教版《中国历史》《历史与社会》

(3)明治维新使日本逐渐强大起来，洋务运动却未能挽救清政府在甲午战争中惨败的命运。根据材料，你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验？(6分)

进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。(符合题意，言之有理，写两点即可)