2021年高考生物全真模拟测试卷（文件编号：21031401）

2021年高考生物全真模拟测试卷（文件编号：21031401）

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2021年高考生物全真模拟测试卷（一）

2021年高考生物全真模拟测试卷（二）

2021年高考生物全真模拟测试卷（三）

2021年高考生物全真模拟测试卷（四）

2021年高考生物全真模拟测试卷（五）

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简介：

一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1．下列关于生物体内水和无机盐的叙述，错误的是（　　）

A．同种植物萌发种子中结合水含量小于休眠种子

B．水稻体内缺乏硝酸盐可能导致叶绿素的合成减少

C．根尖细胞液泡内无机盐的浓度会影响吸水能力

D．生物膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

【答案】D

【解析】种子萌发时代谢加快，自由水含量较多而结合水含量较少，A正确；硝酸盐中含有N，缺乏硝酸盐可能会影响水稻叶肉细胞内叶绿素的合成，B正确；根尖细胞液泡内无机盐的浓度会影响其吸水能力，无机盐浓度越高，吸水能力越强，C正确；生物膜两侧的离子浓度差是通过主动运输或协助扩散实现的，D错误。

2．核糖体RNA（rRNA）通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA参与催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是（　　）

A．rRNA的合成需要核DNA作模板

B．原核生物中也有合成rRNA的基因

C．mRNA上结合多个核糖体可缩短一条肽链的合成时间

D．rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能

【答案】C

【解析】rRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，因此rRNA的合成需要DNA作模板，A正确；原核生物中有合成rRNA的基因，B正确；一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，可提高合成蛋白质的效率，但不能缩短每条肽链合成的时间，C错误；rRNA能催化肽键的连接，可见其具有催化功能，即可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能，D正确。

3．溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自噬作用，自噬溶酶体的出现意味着细胞步入死亡。作用途径如图所示，下列说法正确的是（    ）

A．具有吞噬作用的细胞才有自噬作用

B．清除衰老损伤的细胞和细胞器只能通过自噬作用完成的

C．营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存

D．溶酶体膜破裂释放的多种酸性水解酶在细胞质基质中活性不变

【答案】C

【解析】没有吞噬作用的细胞也可以发生自噬作用，A错误；清除衰老损伤的细胞和细胞器应该是通过吞噬作用实现的，B错误；营养物质缺乏时，细胞的自噬作用会加强，为生命活动提供原料，C正确；细胞质基质和溶酶体中的pH不同，故溶酶体膜破裂释放的多种酸性水解酶在细胞质基质中可能会失活，D错误。

4．某同学观察果蝇细胞中的染色体组成时，观察到一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体，4种不同的形态。下列说法正确的是（    ）

A．若细胞内存在同源染色体，则该果蝇可能是雄性

B．若细胞内存在染色单体，则该细胞可能正在发生基因重组

C．若细胞正处于分裂后期，则该细胞中不含有Y染色体

D．若细胞内DNA分子数染色体数=1∶1，则该细胞产生的子细胞大小不等

【答案】B

【解析】果蝇体细胞的染色体组成2n=8条，其中1对是性染色体（XX是同型，XY是异型）。题中可知，细胞中有8条，4种形态，若细胞中有同源染色体，可能处于减数第一次分裂或有丝分裂，则3对常染色体是同型，性染色体也是同型的，则一定是雌性果蝇，A错误；若细胞中有姐妹染色体单体，则可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前、中期（减数第次分裂前、中期染色体为4条，不合题意），其中处于减数第一次分裂中、后期的细胞可能发生基因重组，B正确；细胞正处于后期，若是减数第一次分裂后期，必为雌果蝇，无Y染色体，若是减数第二次分裂后期，则可能是雌性或雄性，可能含有Y染色体（有丝分裂后期染色体为16条，不合题意），C错误；DNA∶染色体数目＝1∶1，只可能处于减数第二次分裂后期，子细胞可能大小不等（次级卵母细胞），D错误。

5．下图表示某弃耕农田中，某种草本植物种群密度变化曲线，其中A点农田弃耕，C点出现灌木。下列说法错误的是（　　）

A．调查该草本植物的种群密度可采用样方法，调查时要注意随机取样

B．D点之后可能会出现乔木，演替过程中物种的丰富度不断增加

C．BC段该植物种群密度不再增加，主要因素可能是天敌数量增加、种内斗争加剧等

D．地表生满杂草、灌木等植被有利于防风固沙，这体现了生物多样性的间接价值

【答案】B

【解析】调查草本植物的种群密度可采用样方法，在调查的时候要注意随机取样，A正确；演替的过程要经历草本→灌木→乔木阶段，但在演替过程中物种的丰富度并不是不断增加的，在乔木阶段达到最高，B错误；BC段该植物种群密度不再增加，原因可能是天敌的数量增加、种内斗争加剧、生存资源有限等，C正确；防风固沙是生态系统的生态功能，体现了生物多样性的间接价值，D正确。

6．某医生接待了甲、乙（甲接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗）两位同时手被割破的病人，查看伤口并询问相关情况后，决定给甲注射破伤风疫苗，给乙注射抗破伤风抗体。下列相关叙述正确的是（　　）

A．破伤风疫苗要突破前两道防线之后才能刺激机体B淋巴细胞分泌相应的抗体

B．乙病人通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力是由其自身免疫系统产生的

C．与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可使其产生更多的抗体

D．这两种治疗方法中，给乙病人的治疗方法发挥疗效的时间会更长久

【答案】C

【解析】抗体是浆细胞分泌的，A错误；乙病获得的抗破伤风抗体是外界给予的，不是自身免疫系统产生的，B错误；再次接种破伤风疫苗可以诱发二次免疫反应，二次免疫反应比初次反应强烈，会产生更多的抗体，C正确；甲病人的治疗方法通过二次免疫过程发挥疗效；免疫系统会产生相应的反应；而乙病人直接接受抗体，机体免疫系统不会产生相应的免疫反应，这种治疗方法发挥疗效的时间不会长久，D错误。

二、非选择题：（共54分。第29题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37题和第38题为选考题，考生根据要求作答。）

（一）必考题：共39分。

29．（8分）某科研所研究了温度和光照等因素对刚毛藻光合作用的影响，结果如下图所示。回答下列问题。

（1）刚毛藻的光合色素分布在叶绿体的__________上，功能是____________________。

（2）分析图1可知，在实验温度范围内，刚毛藻的呼吸速率变化趋势是先增加后几乎不变，理由是____________________。

（3）从实验应遵循的原则可知，图2所示的实验是在_____℃下进行的。当光照大于_____lx时，限制刚毛藻产氧速率的环境因素不再是光照强度。

【答案】（除注明外，每空2分）

（1）类囊体薄膜（1分）　　捕获光能（1分）

（2）相同温度下总产氧速率与净产氧速率的差值为呼吸速率，根据两条曲线可知差值开始时增加，后几乎不变

（3）20　　6000

【解析】（1）刚毛藻的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，色素的功能是捕获光能。

（2）分析图1可知，虚线代表总产氧速率，实线代表净产氧速率，相同温度下总产氧速率与净产氧速率的差值为呼吸速率。根据两条曲线可知，差值开始时增加，后几乎不变，故在实验温度范围内，刚毛藻的呼吸速率变化趋势是先增加后几乎不变。

（3）从实验应遵循的原则可知，图2的自变量为光照强度，温度为无关变量，在温度为20℃时总产氧速率和净产氧速率都达到最大，故图2所示的实验是在20℃下进行的。据图2可知，当光照大于6000lx时，继续增加光照强度，总产氧速率和净产氧速率不再增加，限制刚毛藻产氧速率的环境因素不再是光照强度。

30．（10分）下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢。下图是其调节生理活动的示意图，①～④代表相关激素。请据图回答下列问题：

（1）若在饥饿状态下，下丘脑的某一区域会产生兴奋，此时兴奋的传导方向与神经细 胞膜内的电流方向__________，兴奋在神经元间传递依靠的结构是__________，下丘脑通过传出神 经末梢作用于胰岛细胞，分泌__________，从而使血糖升高。

（2）若图中腺体A 为甲状腺，则激素①为_______________。新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，激素③分泌量会______。下丘脑和垂体调节激素③分泌的过程体现了_____调节的特点。

（3）大量饮水会引起血浆渗透压降低，激素④__________会减少，从而引起________对水的重吸收减少，尿量增加。

【答案】（除注明外，每空1分）

（1）相同　　突触　　胰高血糖素    

（2）促甲状腺激素释放激素（2分）　　增加　　分级    

（3）抗利尿激素    肾小管和集合管（2分）    

【解析】（1）兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，兴奋在神经元之间的传递依靠的结构是突触。饥饿时，机体通过调节作用，使胰高血糖素分泌量升高，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高。

（2）A为甲状腺时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，体现了激素的分级调节。新生儿出生后所处温度比母体低，其甲状腺激素分泌量升高。

（3）血浆渗透压下降时，抗利尿激素分泌减少，肾小管集合管对水的重吸收减少，增加尿量，从而使血浆渗透压恢复正常水平。

31．（11分）某种鸟类（2N=76）为 ZW 型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因 A/a 中A 基因控制合成，且A 基因越多黑色素越多。请回答下列问题：

（1）雄鸟体细胞中最多含有__________条Z染色体。

（2）若等位基因A/a位于Z染色体上。用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离，则亲代基因型为_________，子代中黑色、灰色、白色的比例为__________。

（3）若等位基因A/a位于常染色体上，另有一对位于常染色体上的等位基因B/b控制色素的分布（不改变羽毛颜色深浅）。用纯白和纯黑亲本杂交出现如下图所示的杂交结果。

①根据实验结果判断，A/a和B/b所在染色体的关系为________________，B/b中能使色素分散形成斑点的基因是________________。

②让F₂ 中的纯灰色鸟与灰色斑点鸟杂交，子代中新出现的表现型所占的比例为________________。

【答案】（除注明外，每空2分）

（1）4（1分）　　

（2）Z^AW和Z^AZ^a　　1∶2∶1    

（3）①非同源染色体　　B　　②1/2    

【解析】（1）雄鸟体细胞中性染色体组成为ZZ，在其有丝分裂后期会出现4条Z染色体。

（2）若等位基因 A/a 位于Z染色体上，雄鸟的基因型为Z^AZ^A、Z^AZ^a、Z^aZ^a，羽毛色分别为黑色、灰色、白色，用两只羽毛颜色相同的个体杂交，则为Z^AW（雌灰）与Z^AZ^a（雄灰），或Z^aW（雌白）与Z^aZ^a（雄白），而后一种杂交后代没有出现性状分离，故符合条件的杂交只有Z^AW（雌灰）与Z^AZ^a（雄灰）；后代为Z^AW（雌灰）、Z^aW（雌白）、Z^AZ^A（雄黑）、Z^AZ^a（雄灰），因此，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1。

（3）①根据题意和图示分析可知：F₂性状分离比为4：2：1：6：3，为9：3：3：1的变式，说明此两对基因符合基因的自由组合定律，故两对基因应该位于非同源染色体上；也可推知F₁灰色斑点的基因型应该为AaBb；又从F₂性状分离比可知斑点：纯色=9：7，故B/b控制色素分布形成斑点的基因为B。

②综合分析可得出纯白（aa__）、纯灰（Aabb）、纯黑（AAbb）、灰色斑点（AaB_）、黑色斑点（AAB_），故F₂中基因型种类最多的性状是纯白（aaBB、aaBb、aabb），让F₂中的纯灰色雄鸟与灰色斑点雌鸟杂交，为两种情况：Aabb×AaBb或者Aabb×AaBB，不论哪一种情况，子代新出现的羽毛性状都占1/2。

32．（10分）科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如下图。请回答问题：

（1）这个温带森林中，每年每平方米大约有6.28×10⁵J/（cm²▪a）的有机物残屑来不及被分解者所分解，推测影响分解者分解效率的主要环境因素是____________，其影响实质是降低了分解者细胞内的_______。

（2）流入该生态系统的总能量是__________J/（cm²▪a）。

（3）图中植食动物粪便中的能量属于__________（填“植物、动物”）的同化量。如果一部分植物叶片被加工为纸张，存在纸中的能量属于____________。

（4）生态系统的稳定性是指______________________；少量动物的迁入和迁出，不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这是通过生态系统内部的___________调节机制实现的，这说明生态系统具有____________能力。

【答案】（除注明外，每空1分）

（1）温度　　酶活性

（2）2.31×10⁷（2分）　

（3）植物　　未被利用的能量（2分）　

（4）生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力　　负反馈　　自我调节

【解析】（1）由题意可知这个温带森林中，每年每平方米大约有6.28×10⁵J/（cm²•a）的有机残屑来不及被各种分解者所分解，说明分解者的分解能力是有限的，影响分解者分解效率的主要环境因素是温度，而温度主要是影响了分解者细胞中的酶的活性。

（2）流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即2.31×10⁷J/（cm²▪a）。

（3）图中植食动物粪便中的能量是其没有同化的能量，属于生产者（植物）固定的能量；如果一部分植物叶片被加工为纸张，存在其中的能量属于未被利用的能量。

（4）生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力；因为生态系统具有一定的自我调节能力，所以少量动物的迁入和迁出，出生或死亡都不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化，这是通过生态系统内部的负反馈调节机制实现的。

（二）选考题：共15分。请考生从2道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。

37．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）

为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行了如图A 所示的实验。

（1）步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中____________。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于____________培养基。

（2）同学甲进行步骤④的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示。该同学的接种方法是_________，出现图B结果可能的失误操作是____________。纯化菌株时，还可釆用平板划线法。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有____________。

（3）同学乙也按照同学甲的接种方法进行了步骤④的操作：将lmL样品稀释100倍，在3 个平板上分别接入0．lmL稀释液；培养后，3个平板上的菌落数分别为56、58和57。据此可得出每升样品中的活菌数为____________个。

（4）步骤⑤需要振荡培养，原因是____________。

（5）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是____________。

【答案】（除注明外，每空2分）

（1）石油是唯一碳源　　选择（1分）

（2）稀释涂布平板法　　涂布不均匀　　接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始

（3）5.7×10⁷    

（4）提高培养液中（溶解）氧的含量

（5）筛选出分解石油能力最强的细菌    

【解析】（1）对培养基和培养器皿要进行灭菌处理，对操作者的双手需要进行清洗和用酒精消毒；步骤③与步骤②中培养基成分相比，最大的区别是石油是唯一碳源，用以筛选高效分解石油的细菌。从功能上讲属于选择培养基。

（2）同学甲进行步骤④的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示，菌落密集处呈片状分布，说明该同学的接种方法是稀释涂布平板法，涂布平板时只能取少量菌悬液滴加到培养基表面，菌悬液量过多会导致菌体堆积，影响分离效果。出现图B结果可能的操作失误是涂布不均匀。划线接种时，在第一区域划线后须将该工具灼烧灭菌后再划线，在第二次划线时须从第一次划线的末端开始，这样做的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基上。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落，造成划线无菌落可能的操作失误有①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始。

（3）同学乙也按照同学甲的接种方法进行了步骤④的操作：将1mL样品稀释100倍，在3个平板上分别接人0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为56、58和57。据此可得出每升样品中的活菌数为（56+58+57）÷3÷0.1×1000×100=5.7×10⁷个。

（4）步骤⑤需要振荡培养，原因是提高培养液中（溶解）氧的含量，通过振荡可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。

（5）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是筛选出分解石油能力最强的细菌。

38．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）

埃博拉病毒（EBO）呈纤维状，EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别。请回答下列问题：

（1）基因疫苗即DNA疫苗，要获得编码GP蛋白抗原的基因疫苗，首先要提取出EBO的RNA，逆转录合成DNA，与适当的载体连接后转化受体菌，以构建＿＿＿＿＿＿＿。埃博拉病毒（EBO）容易变异的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）构建GP蛋白基因表达载体所用的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿。若要将GP蛋白基因表达载体导入大肠杆菌细胞内，以大量生产疫苗，通常先用钙离子处理大肠杆菌，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。检测GP蛋白基因是否转录出mRNA的具体方法是使用＿＿＿＿与提取出的＿＿＿＿做分子杂交。

（3）科研人员利用经EBO免疫后小鼠的浆细胞与小鼠的骨髓瘤细胞进行融合以形成＿＿＿＿，培养后可以获得纯净的单一品种抗体，用此抗体与药物制成“生物导弹”抗击EBO。

【答案】（除注明外，每空2分）

（1）cDNA文库　　EBO病毒的遗传物质RNA是单链结构，稳定性较差（3分）

（2）限制酶和DNA连接酶　　使大肠杆菌处于能吸收周围环境中DNA分子的状态（感受态）　　标记的GP蛋白基因单链　　mRNA

（3）杂交瘤细胞

【解析】（1）据题可知，以EBO的RNA为模板逆转录形成DNA，构建的是cDNA文库；埃博拉病毒的遗传物质RNA是单链结构，稳定性较差，容易发生变异。

（2）构建基因表达载体需要使用限制酶切割目的基因和运载体，再用DNA连接酶将两者的末端连接起来；将目的基因导入大肠杆菌等微生物细胞一般用感受态法，即先用钙离子处理大肠杆菌，使大肠杆菌处于能吸收周围环境中DNA分子的状态，以便目的基因进入。检测目的基因转录形成的mRNA一般采用分子杂交法，即使用标记的GP蛋白基因与提取出的mRNA做分子杂交。

（3）小鼠免疫后获得的浆细胞与骨髓瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞。