北京市房山区2021届高三语文上学期期末考试试卷（word版附答案）（文件编号：21021910）

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简介：

北京市房山区2020—2021学年度第一学期期末检测试卷

高三语文

本试卷共12页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成1－5题。

材料一

在中国的文化传统中，当一件艺术品完成时，作者往往会在作品适当的位置签上自己的名号并加盖印章，以此作为本作品的标记，同时也起到区别于他人作品的作用，是体现作者个人智慧和成果的标志与象征。中国画是以诗、书、画、印为综合表现形式的艺术，通过题款和钤印，将书法、篆刻、文学与绘画完美融合，体现了中国画独有的艺术特色。

题款是中国绘画的传统。题款，又称落款、款记、题画、款识等。中国画的题款，就是画家在画上题的字，简单的就写个名字，并加上创作时间; 复杂的可以是长篇大论，如记述作画的原委，或评画，或题诗。中国画题款内容极为丰富，更重要的是，题款与绘画本身关系密切，优秀作品的款与画相得益彰。

追溯其渊源，中国画上的题款来自古代钟鼎器物上铸刻的文字。画家借鉴了钟鼎器物上的铸刻款识，然后创作出更精妙的艺术品。印章在中国绘画中的使用，丰富了画面的层次，补充了画面章法之不足，形成了美好的视觉感受，启迪了观者对画面诗意构思的理解，使作品与欣赏者产生了美好的共鸣。

题款和钤印本身就是一门艺术，其多样的外在艺术表现形式，既蕴含着深厚的文学底蕴，又能够体现精湛的书法、篆刻艺术审美，通过诗、书、画、印的结合，显示出中国画独有的艺术特色。画家利用题款和钤印来完善构图，阐发主题，表达丰富的文化内涵，使作品更加具有艺术韵味。印章可以体现中国画的诗意构思，有时亦能拓展意境，启迪欣赏者的审美境界，使欣赏者得到美的享受。

作为中国画独有的艺术特色，题款和钤印在中国画创作中有着广泛的运用和点睛的妙用，它们与画面息息相关。只有它们与画面主体相协调时，画面的布局才能完整，作品的主题才能突出，而这些又体现了画有章法又无定法的哲学思想。这是画家在创作时需提前考虑的。此外，黑色题款与红色钤印使绘画色彩丰富而和谐，使主题突出。

（取材于王虹的相关文章）

1.根据材料一，下列表述不正确的一项是（3分）

A.题款就是画家在画上所题的字，可简单，可复杂，是中国绘画的传统。

B.中国画上的题款、钤印无一例外都来自于古代钟鼎器物上铸刻的文字。

C.钤印可以体现中国画的诗意构思，拓展意境，启迪欣赏者的审美境界。

D.红色钤印，它与黑色题款搭配，可使画作色彩产生丰富而和谐的效果。

2．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）

A．中国画将书法、篆刻、文学与绘画融合的艺术特色是西方画所不具备的。

B．中国画的题款与绘画关系密切，优秀作品的题款与绘画可以互相促进。

C．中国画主要是靠题款和钤印丰富画作文化内涵，使画作更具审美价值。

D．中国画要提前考虑如何使用题款和钤印，要使其与画面主体协调一致。

材料二

中国画并非一开始就有题款的传统。元代开始，以赵孟頫为首的文人群体，才有意识地在自己作品上题款，内容包括名款、日期、诗文等，为后世文人画的题款树立了典范。纵观中国绘画史，题款是作者自我意识、身份意识的彰显。题款，不仅彰显了作者高深的诗文书法水平，也拓展了画面的意境。绘画诉诸视觉形象，表现力毕竟有限，如果配以诗文、书法、印章，作品的整体意境和表现力无疑会大大提升。

题款，从功能方面看，一是记录内容，一是阐发画意。记录内容包括题赠人、年月日、作者名号、印章等; 阐发画意，包括议论、记叙、诗词等。当然，具体到创作和作品，题款可繁可简，内容顺序灵活多变，这些完全视作者的需要和用意而定。题款可以简单到一句话，或评画，或发感慨，或议论。这类款一定要切中要害，要有审美意趣，有它，画面马上活灵活现，提升了一个层次，产生画龙点睛之效，凸显出画家想要在画作中表达的主旨。所以，巧妙的题款就可以称之为“画眼”。

题款的内容往往通过诗词表现，寄情抒怀，表达画意。题画诗在画作中起到概括主题、统领画面的作用，体现作品的品位。在中国绘画中，题画诗既起到了画龙点睛的作用，又承载了作者的思想观念、情感态度和审美趣味。

创作题画诗需要画家具有更高更多样的才华。根据画面章法的需要，画家把题画诗题在画面合适的位置上，使其与画面形成一个紧密的整体。画家往往用题画诗来详尽地表达自己的意愿，完善艺术构思，表现内心独白。但题画诗比文学史上的名家作品读来更平易亲切，欣赏者不需要具备高深的文学素养就能读出画作的意趣。

纵观画面的整体布局，中国画构图中，所绘物象为实，所留空白为虚，由于物象形态各异，组合变化万千，画面留下的空白也会随之而变。所以，根据这些布局特点，画家要巧妙地设计题款和钤印，利用画面中的空白，使画面疏密有致，重点突出，主题鲜明。精妙的题款和钤印可进一步充分阐释画意，使图文相衬，意境凸显。

（取材于赵纲的相关文章）

3.根据材料二，下列表述不正确的一项是（3分）

A.在创作文人画时，画龙点睛的唯一途径是题写诗词。

B.画家往往通过题画诗巧妙地表达自己的思想情感。

C.创作题画诗需要画家具有绘画、诗文、书法等艺术素养。

D.画家可以从虚实相生的角度设计题款和钤印来阐释画意。

4.下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（3分）

A.材料一详细地介绍了题款与钤印的具体内容和表现形式。

B.材料二以题画诗为中心，以介绍题画诗的文字统领全篇。

C.两则材料都指出了题款和钤印可提升画作的艺术表现力。

D.两则材料都提到了题款和钤印的渊源及其历史发展进程。

5.王冕《墨梅图》上的题款和钤印与画面相得益彰，请阅读下面的“链接材料”，并根据材料一和材料二的相关内容，具体分析《墨梅图》题款和钤印对画面的作用。（6分）

【链接材料】

王冕《墨梅图》，元代中国画。《墨梅图》神韵秀逸，对明清画坛产生了十分深远的影响。

题画诗：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

二、本大题共7小题，共24分。

（一）阅读下面文言文，完成6－11题。（共18分）

论为政之要^【1】

陈子昂

①今百度已备，但刑急罔密，非为政之要。凡大人初制天下，必有凶乱叛逆之人为我驱除，以明天诛。凶叛已灭，则顺人情，赦过宥罪。盖刑以禁乱，乱静而刑息，不为承平设也。太平之人，乐德而恶刑，刑之所加，人必惨怛，故圣人贵措刑也。诚宜广恺悌^【2】之道，敕法慎罚，省白诬冤，此太平安人之务也。

②官人惟贤，政所以治也。然君子小人各尚其类。若陛下好贤而不任，任而不能信，信而不能终，终而不赏，虽有贤人，终不肯至，又不肯劝。反是，则天下之贤集矣。

③议者乃云“贤不可知，人不易识”。臣以为固易知，固易识。夫尚德行者无凶险，务公正者无邪朋，廉者憎贪，信者疾伪，智不为愚者谋，勇不为怯者死，犹鸾隼不接翼，薰莸^【3】不共气，其理自然。智者尚谋，愚者所不听；勇者徇死，怯者所不从。此趣向之反也。诚能信任俊良，知左右有灼然贤行者，赐之尊爵厚禄，使以类相举，则天下之理得矣。

④陛下知得贤须任，今未能者，盖以常信任者不效。如裴炎、刘祎之、周思茂、骞味道固蒙用矣，皆孤恩前死，以是陛下疑于信贤。臣固不然。昔人有以噎得病，乃欲绝食，不知食绝而身殒。贤人于国，犹食在人，人不可以噎而止餐，国不可以谬一贤而远正士，此神鉴所知也。

⑤圣人大德，在能纳谏，太宗德参三王，而能容魏征之直。今诚有敢谏骨鲠之臣，陛下广延顺纳，以新盛德，则万世有述。

⑥臣闻劳臣不赏，不可劝功；死士不赏，不可劝勇。今或勤劳死难，名爵不及；偷荣尸禄，宠秩妄加，非所以表庸励行者也。愿表显徇节，励勉百僚。古之赏一人，千万人悦者，盖云当也。

⑦今事之最大者，患兵甲岁兴，赋役不省。兴师十万，则百万之家不得安业。自有事北狄，于今十年，不闻中国之胜。以庸将御冗兵，徭役日广，兵甲日敝。愿审量损益，计利害，势有不可，毋虚出兵，则人安矣。

⑧虺贼^【4】干纪，自取屠灭，罪止魁逆，无复缘坐，宗室子弟，皆得更生。然臣愿陛下重晓慰之，使明知天子慈仁，下得自安。臣闻人情不能自明则疑，疑则惧，惧则罪生。惟赐恺悌之德，使居无过之地。

（取材于《新唐书·陈子昂传》，有删改）

注释：【1】武则天召见陈子昂，使之论为政之要，陈子昂遂作此论。【2】恺悌：和乐平易。【3】薰莸：香草和臭草。喻指善恶、贤愚、好坏等。【4】虺贼：虺（huǐ），毒蛇。虺贼，指凶残、狠毒的叛乱之人。

6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.乱静而刑息                    息：停止

B.故圣人贵措刑也                措：举措

C.诚能信任俊良                  诚：果真，如果确实

D.兵甲日敝                      敝：破旧

7.下列各组语句中加点词的意义和用法，都相同的一组是（3分）

A.必有凶乱叛逆之人为我驱除      不为承平设也

B.以明天诛                      以是陛下疑于信贤

C.此太平安人之务也              使居无过之地

D.廉者憎贪                      千万人悦者，盖云当也

8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.凶叛已灭，则顺人情，赦过宥罪

凶徒叛贼业已消灭后，就要顺应民心，赦免罪过。

B.官人惟贤，政所以治也

  做官的人只有贤明，政治才能够被治理。

C.以新盛德，则万世有述

来光大崇高的品德，就会万代传颂。

D.偷荣尸禄，宠秩妄加

偷取荣华、空占职位、享受俸禄的人，君主却随意地给予他恩宠、提升他官职。

9.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.本文论及的“为政之要”大多是指向为政之失而有针对性地提出来的。

B.作者认为太平时代要广施和乐平易之策、慎用刑罚、清理冤案，以安定民心。

C.在为政问题上，作者很看重贤才的作用，主张对贤才要好、任、信、终、赏。

D.文章最后，作者指出宗室子弟作乱是君主逼迫所致，与开头相呼应。

10.将下面语句译为现代汉语。（2分）

今事之最大者，患兵甲岁兴，赋役不省。

11.请用自己的话概括出文章第④—⑦段“为政之要”的具体内容。（4分）

（二）根据要求，完成第12题。（共6分）

12.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。

①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》）

②子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而》）

③颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》）

请综合以上材料，分别简述孔子及其弟子的“志”包含哪些内容，并就其中一人之志谈谈对你的启示。（6分）

三、本大题共 5 小题，共 25 分。

（一）阅读下面诗歌，完成13—15题。（共12分）

哀江头^【1】

杜  甫

少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？

忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。

辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。

明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深，去住彼此无消息！

人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。

注释：【1】唐肃宗至德元年秋，安禄山攻陷长安，杜甫被叛军抓获。第二年春，杜甫脱逃，沿长安曾经的风景胜地“曲江”潜行，因事感怀，创作此诗。

13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗题冠以“哀”字，奠定了全诗的感情基调，诗中回荡着抚时感事的哀痛之情。

B.全诗即景生情，表达了诗人真诚的爱国之情，以及深沉的国破家亡之痛。

C.从“霓旌下南苑”的欢愉到“血污游魂”的悲惨结局中寓有深刻的教训之义。

D.从结构上看，全诗是先从追溯对昔日的回忆写起，之后再从回忆转到现实。

14.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）

A.“细柳新蒲为谁绿”与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”有异曲同工之妙。

B.“苑中万物生颜色”写御驾游苑使花木生辉，直接描绘了帝、妃游苑的欢乐情景。

C.“明眸皓齿”一词运用了借代的手法，写出了杨贵妃倾国倾城的美丽形象。

D.“人生”两句以无情反衬有情，意谓江水江花无情，而人生有情、泪沾胸臆。

15.请结合诗句内容具体分析杜甫的《哀江头》和《登高》这两首诗思想感情上的异同。（6分）

（二）根据要求，完成第16题。（共8分）

16.在横线处填写作品原句。（8分）

（1）《劝学》中，作者用蚯蚓能“上食埃土，下饮黄泉”，来证明用心专一的重要作用；同时又用反面的事例“ ， ”，来揭示用心不专之弊。

（2）在《书愤》中，陆游借“____，____”两句，书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。

（3）我们在奖勤罚懒、奖优罚劣上要对所有人一视同仁，不要亲疏有别，就像诸葛亮在《出师表》中所说的，“____，____。”

（4）毕业分手之际，同学们情深难舍，感怀落泪，老师见状，劝道：“同学之谊是可贵的，但‘天下没有不散的筵席’，‘____，____’，让我们收起眼泪，拥抱未来！”

（三）根据要求，完成第 17 题。（共5分）

17.在《红楼梦》第二十二回“制灯谜贾政悲谶语”中，贾政猜完四春的灯谜后，心内沉思道：