初中七年级上册生物知识点总结

初中七年级上册生物知识点总结

　　

【篇一】初中七年级上册生物知识点总结

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　　生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

　　一、藻类、苔藓和蕨类植物

　　1、藻类植物

　　①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

　　②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

　　2、苔藓植物：

　　①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

　　②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　　③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

　　3、蕨类植物

　　①生活环境：森林和山野的阴湿处

　　②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

　　④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

　　二、种子植物

　　1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

　　①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])

　　②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳

　　2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。

　　①裸子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。

　　②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

　　3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　4、记住常见的裸子植物和被子植物(P.84-P.85)

　　第二章被子植物的一生

　　一、种子的萌发

　　1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期

　　2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶

　　3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。

　　二、植株的生长

　　1、根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)

　　2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽

　　4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。

　　三、开花和结果

　　1、花的结构：(P.104)

　　2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。

　　3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

　　4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

　　5、果实和种子的形成：子房→果实;子房壁→果皮;胚珠→种子;受精卵→胚

　　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　　1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

　　2、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。

　　3、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。

　　4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　　5、叶片的结构：叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成

　　6、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。

　　7、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输;②能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度，增加降水

　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)

　　2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

　　3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”

　　4、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。

　　5、绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。

　　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　　一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

　　1、光合作用的过程：

　　2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

　　3、光合作用原理在农业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

　　二、绿色植物的呼吸作用

　　1、呼吸作用的过程：

　　2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

　　3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：①农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。②储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。

　　4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

　　5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。

【篇二】初中七年级上册生物知识点总结

　　1、调整物像

　　显微镜使用过程(每个过程应注意的方法)

　　①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。

　　②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

　　③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。

　　④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

　　2、动植物细胞的结构及各结构功能

　　液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)

　　细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

　　细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

　　叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

　　细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

　　细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

　　线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

　　3、植物六大器官的功能

　　根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

　　茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

　　叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。

　　花：进行传粉和受精，发育成果实。

　　果实：保护种子，并贮藏营养物质。

　　种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

【篇三】初中七年级上册生物知识点总结

　　生物圈中有哪些绿色植物

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)

　　(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源。

　　(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

　　(3)供食用。(如海带紫菜)

　　(4)药用。

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　　(4)煤的来源。

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

　　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。