一滴水可以折射世界，一朵花可以装点人生。小故事中往往蕴含着大道理，从细微处着眼，有时也可以挖掘深刻的大主题。所谓“小中见大式”就是以小的题材、小的材料来反映社会生活中的深刻思想或重大选题。

采用小中见大的方式写记叙文，可以有效地避免初中生因认知程度不深、知识储备不足而造成的对主题的理解偏差。但是需要注意的是，文章所选的小材料一定要与大主题相匹配，还要具备一定的典型性，在叙述完材料的内容后还应适当地点出主题，以便于中心思想的升华。

人生是自助餐

一考生

闲暇时,总爱与朋友们去吃自助餐,只为那种自由的感觉和热闹的氛围。通常我们 会边吃边侃,有时心血来潮,天马行空乱说一通,有时突发感慨,抒发一下对漫漫人生路的各种想法……

时逢周末, 闲来无事, 我们便相邀去吃自助餐, 熟门熟路, 选好吃的, 坐在位子上, 照旧相互调侃。

这时，一个姐妹忽然问道:“人生是什么?”（借助朋友的发问引出众人对人生问题的探讨，不拖泥带水，快速切题。）大家沉默了一会, 小如沉吟道:“人生是单行道, 没有回头路。 ”小姣调皮一笑:“人生是火, 轰轰烈烈才对味儿。 ” 小华推了推眼镜,故作深沉:“人生如戏,一切繁华如过眼云烟。”（三位朋友，三种性格，三种态度，作者牢牢抓住了各个人物的不同特征，对其进行多样化描写，这样做，往往会使文章内容更加丰富、饱满。）恍然间我不知如 何应对,突然看到邻桌的母子,灵光一闪,脱口而出:“人生是自助餐。”

看着朋友们疑惑的眼神,我指了指旁边。

一个阿姨拿着桌上仅剩的肉串软言细语地哄身边的男孩吃。男孩不肯吃,还说:“妈妈, 你帮我吃掉就不算浪费了。 ”阿姨弯下腰, 直视着孩子, 语重心长地讲:“自 己拿东西前要先想好能吃多少, 现在我可以帮你, 以后我不在你身边呢?”孩子脸一扭:“到时候再说,反正现在我就是不吃。”

性子最急的小姣走过去，说道：“阿姨,小孩子嘛,吃不了在所难免。我帮他吃也可以啊!”（人物对话对情节发展起到了合理的推动作用。）阿姨摆摆手,继续哄男孩吃。

看着小姣一脸的不解,我问:“阿姨,您为什么 非要他吃下去呢?”她转过身来,看了看我们,认真地说:“其实人生也像这自助餐 一样。餐厅里的东西可以任你挑选,人生道路也可以任你 >选择;拿东西前要考虑自己 实际能吃多少,选择人生道路时也要知晓自己的能力,自己能走什么样的路;吃得太多 会消化不良,选择了不适合自己的路会寸步难行。我只是想让他明白,做任何事情前, 要先看看自己的能力,要量力而行。”（通过阿姨的回答，巧妙地将自助餐与人生挂钩，再次点题，并对题目进行详细阐释。）

听了阿姨的话,我们陷入了沉思。突然,小华开口了:“这次调侃大会,小脆胜 出。”我笑笑:“胜出的,是那位阿姨吧!”大家点头附和。“好!就让我们对自己 的人生负责,消灭剩下的食物吧!”

自助餐虽然结束了,但那位阿姨的话却久久回荡在心头。人生是自助餐,面对一道 道极具诱惑的美食,我们一定要慎重选择,而且一定要对自己的选择负责。（文末抒发议论，不再就事论事，而是对文章主旨进行提炼和升华，颇具哲思。）

点评：“人生是自助餐”，这是一个颇为有趣且新颖的观点，作者选择在题目中表明这一观点，无疑会令读者眼前一亮，并激发其阅读欲望，继而设疑——为什么要说人生是自助餐呢？有了对题目的种种疑问和猜测，读者就会带着浓厚的兴趣阅读全文。随着情节的逐步展开，作者巧妙借助人物对话等方式，在后文中为读者答疑解惑，极有条理地揭示文章主旨，明确中心思想，并提出在生活中我们应该认清自己，谨慎选择人生道路，对自己负责这一看法。由于本文情节设置流畅，所以在文章主旨一步步水落石出时，并不会显得刻意、生涩，反而使人豁然开朗。这种以日常生活中的小事为切入点，小中见大、层层推进的行文方式，着实令人叫绝。

爬墙虎的生存哲学

一考生

入秋的时候，楼下那棵树倒了。粗壮的树干卧在地上，拔起的根还带着泥巴和沥青。过了两天我再去看的时候，它便不在了，只留下地面一道触目惊心的疤，无声地诉说着曾经发生的一切。

邻居说，那棵树太刚烈，不懂得生存的哲学，注定不会长久。（作者开篇不谈爬山虎，而以倒下的大树为切入点，欲以树的刚烈与爬山虎的柔弱进行对比，进而阐释两种截然不同的植物生存哲学。）我只是点头，心里却不明白他说的话。花草树木本无思想，怎还会有哲学不哲学的？

没过几天，便见邻居在原来种着树的角落捣鼓。我好奇地探头去看，以为是新的树苗，却见到了几枝羸弱不堪的植物，带着细细的芽、软趴趴的蔓枝。（“羸弱不堪”“软趴趴”等词语均表明了作者对于爬山虎的初步印象不佳，为后文中产生的心理转变作铺垫。）邻居说，那是爬墙虎。我跟他打趣，这东西也有所谓哲学么？他没说话，只道他最喜欢的就是爬墙虎。（“我”向邻居询问爬墙虎是否也有生存哲学，却没有得到答复。实际上，这正是作者在文章中设下的一处命题，在接下来的行文中，作者将带领我们一起寻找问题的答案。反之，如果早早揭示主旨，文章读来就少了许多趣味。）我望着那软趴趴的蔓枝，没有答话。

几个星期后，我再想起楼下那角落的时候，那爬墙虎已经抽枝了，攀着墙往上长。我伸手摸摸那枝条，柔柔的没有一丝刚劲，心下一片不解。邻居说最喜欢它，但这没点风骨的软弱家伙，哪里比得上那英挺刚劲的大树，又哪里值得喜欢？

后来，来了一场雨。本来入秋不应有大雨，但广州这湿润的气候，哪怕是秋冬，老天也从不吝惜雨水。于是那日我便看着雨哗哗地落下来，风大得我连窗户都不敢开。（狂风暴雨来势汹汹，连“我”都有所畏惧，何况羸弱的爬墙虎呢？天气的恶劣更加深刻地突出了后文中爬墙虎难得的“品质”。）但在大雨中，我却不知为何，有了闲心想起那爬墙虎：以它那样的软弱性子，能禁得住这大风大雨吗？可惜白色的雨幕挡住了我的视线，从窗户望出去，完全找不着那绿色的踪影。（白色的雨幕为爬墙虎的结局增添了不确定性，一处小小的悬念却也牵动人心。）

雨过了，我往楼下走，想着它大概死了。出乎意料，它却好好地在哪里，仿佛刚刚的大雨全然无关痛痒，甚至更发新姿，精神抖擞。

我有些惊讶，伸手去扯那附在墙上的蔓枝，却发觉它居然牢牢抓着墙，任我怎么用劲，也纹丝不动。这时，邻居上前制止了我，跟我说，这便是它的生存哲学：刚柔并济。（作者借助邻居之口揭示了爬墙虎生存的真谛，同时也回答了文章第三段中提出的问题，如此巧妙的补充，使得全文融会贯通，结构严谨。）

爬墙虎在生命的最初阶段，为了生存，必须让自己变得柔软，才能不留缝隙地附到墙上。扎根以后，它便要变得刚劲，牢牢地抓着墙壁，才能抵御风雨，生存下来。（进一步解释说明爬墙虎的刚柔并济，阐释有条不紊，丝丝入扣。）

爬墙需柔，也需刚，只有刚柔并济，才是爬墙之“虎”，墙上的王。（作者在此处丝毫不吝惜对爬墙虎的赞美之词，这与初遇时的不屑形成了鲜明对比，先抑后扬，令人信服。）因着这样的生存哲学，爬墙虎远远比人们想象的更有生命力，一枝一叶都透着蓬勃的朝气。

如今春日方临，天气暖暖湿湿的，楼下已是一片旺盛的绿意。

以后每次经过，我都忍不住停步望两眼。尽管那里已经没有刚劲美丽的大树，却有更令人惊叹的生命，繁盛得让我无法忽视。

现在我常望着那一片青翠，纾缓一天下来紧张的心情。然后便觉得，无论怎样的环境，和风春日抑或狂风暴雨，我都能从容面对了。我想，爬墙虎的生存哲学，对于我们，大概也是适用的。（在已然阐明文意后，作者仅用简单一句话便将爬墙虎的生存哲学与社会生活相挂钩，然后便悠然停笔，不再多加议论，有效避免了重复说理的枯燥，不仅符合全文风格，且意味深远，留有余味。）

点评：在本文中，作者将写作视角对准了一种人们日常生活中十分常见的植物——爬墙虎，并通过巧妙的情节设置，以观察者的角度，表现出了爬墙虎值得称道的生存哲学——刚柔并济。可以说，作者从小小的一株爬墙虎中得到了人生的启迪，可见平凡之处也有智慧，生活之中也含哲思。