倒叙式：根据情节安排的需要，把事件的结局或某个重要的片段提到文章的前面，再继续从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述的方法。

倒叙式妙处：可以避免文章叙事结构单调、刻板，能够增强文章的生动性，使文章悬念丛生、曲折有致。

倒叙式适用下列情况：

1. 为突出主题而将最能表现主题的内容提到前面。

2. 在情节较为简单平淡的文章中以改变文章结构或制造悬念的方式完善表达效果。

但不管在什么情况下适用倒叙式，都应当充分考虑所叙述事件的内容与形式，切不可为了倒叙而倒叙。

打开一扇窗

厦门一考生

　　望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

　　夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

　　一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，远处的湖水似乎也要沸腾起来。（作者充分发挥想象，将夏天的炎热描绘得入目三分）什么鬼天气！我嘟囔着。

　　不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。（作者自然而然地引出了文章的小主人公——小女孩，和重要道具——矿泉水瓶，为后文内容进行适时铺垫，巧妙而自然。）

　　哥哥，你能帮我打开一下窗户吗？一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意。

　　开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也？我调侃道。

　　小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生。（作者通过细致入微的观察，形象地勾勒出了老人的外貌特征。焦黑的皮肤、佝偻地后背、光着的双脚——这一酷暑之中的拾荒老人形象，着实令人动容。）

　　公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

　　红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑。汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾。（作者在结尾处抒发的小小感悟，在点题的同时，升华了文章主旨——将打开车窗上升为打开心窗。）

点评：这是一篇脉络清晰、语言生动的考场作文。

为了使文章结构鲜明且错落有致，作者开篇即写一个小女孩的背影使“我”陷入沉思，设下悬念，先声夺人；继而又在回想中展开叙事，将那令人感动的一幕娓娓道来，动人心弦；结尾则进一步揭示“我”的所得所感，首尾呼应，引人入胜。除此之外，在有限的字数内，文章对于人物、环境的刻画入木三分，可以说，这与作者细致入微的观察能力、与对人物主要特点的精准把握息息相关。小女孩的天真、善良，老人的不易、艰辛，在作者细腻的笔触下，变得愈加鲜活，好似已然浮现在读者面前。

心灵深处的感动

甘肃一考生

滚烫的泪水流过我冰冷的脸颊，却温暖了我的心。 我抬头正视着爸爸透着怜爱和愧疚的眼睛。真的像溪流中清澈的水流。他轻轻地抚摸着我的头，让我感受到了爸爸对我的那种言语无法描述的爱。

　　原来。那就叫感动…… （巧妙设置过渡段。短短的一句话，既起到了点题的作用，又做到了承上启下。）

　　那是一天放学的时候。天已经黑了。我急匆匆地回家，一开门，看到身穿围裙、手拿锅铲的爸爸，才想起来妈妈已经出差。

　　我和爸爸一向是缺少共同话题的。于是我坐在书桌前准备写作业，顺手一摸兜，冷汗便湿了额头钱包不见了。

　　我飞快地放下手中的笔，翻遍了我的衣兜、书包要知道那里面可有我这一周的生活费啊可找了很久都一无所获，我急得哭起来。

　　爸爸闻声跑来，我急切地拉着他，语无伦次地告诉他钱包不见了。谁知爸爸听完后只是“哦”了一声，便转身又回到厨房去了。 （“我”的急切与爸爸的冷漠形成了强烈对比，有了这样的情绪铺垫，“我”的委屈就变得更为合乎情理了。）

　　我愣在那里，虽然我清楚爸爸是个不善表达的人。可是我还是受不了他的木讷和冷漠，泪依旧止不住。

　　那晚，我梦到了妈妈的笑脸和安慰的话语……

　　第二天，我赌气起得很早，故意在书房中把电脑声开到最大，放着摇滚音乐。爸爸淡然地站在门口望着我。

“你这孩子，起这么早就为了玩?看看才几点!今天不用上课啊?” （爸爸淡漠的语言充当了情节发展的助推器，使得“我”与爸爸的矛盾再一次升级。）

　　我的脑中又浮现了妈妈的笑脸，委屈和愤怒一齐涌上来。（以妈妈温柔可亲的形象，衬托爸爸不善言辞、木讷的性格特点。）我背上书包，甩下一句：“我的事不用你管!”然后摔门就走。

　　坐在明亮的教室里，我托着腮写着早读作业。门上的窗户中闪过了爸爸的身影，我心一紧，走出了教室。面前的爸爸，鼻子通红，手已经冻得发紫，定是在寒风中奔波了很久。我装作不在乎，问他有什么事。爸爸并没有说话，冻僵了的手从外衣里慢吞吞地拿出了钱包，从中取出三百元钱放到我手中，轻声地说：“这是给你一周的生活费，多的钱再给自己买一个钱包。早上没迟就好!”

　　见我说不出话来，他微笑着摸了几下我的头，然后迅速消失在走廊的尽头。

我立在原地，只感觉到那冰凉的手那么像冬天的风，吹疼了心中的某个地方，却深深地温暖了另一个地方。

点评：本文记述了一件平凡的小事，刻画出了一位颇为典型的深爱子女却不善表达的父亲形象。然而，就是在这样的平凡与典型中，我们却感受到了作者想要表达的那种“言语无法描述的爱”。那么，作者是如何将这种平凡的情感描绘得深入人心的呢？

首先，在文章的结构安排上，作者采用了倒叙的方式，这样一来，文章就有了结构上的起伏，从而避免了平铺直叙的单调；其次，从文章叙事内容上看，作者采用了先抑后扬及对比衬托的写作手法，使读者的阅读心情随着文章中“我”的情绪起伏而不断变化，并在一系列的情绪铺垫之后，引出情节转折，最终，将沉默的父爱与无言的感动这一文章的主旨极为自然地呈现在了读者面前。