获奖佳作精批细评

读懂父爱，是一种幸福

张博文

最易模仿点【首尾照应】“第一次拨打父亲的电话”，给读者留下悬念，使读者急于读下去以一探究竟。

“1、3、8、8、8……”我用颤抖的手指在键盘上拨着电话号码。手指每向下按一次，我的心就往上蹿一截。

这是我第一次拨打父亲的电话。 以前,我从未想过有一天我会拨打这个号码，因为我觉得和父亲无话可说——我和他虽然相处了15年，但感情并不深。要不是后来发生的一些事，我根本就不懂得什么是父爱。

我的父母在外地谋生。去年国庆长假，为了配眼镜，我去了他们住的地方。刚到那晚，我很早就睡了，而父母还在为第二天的生意作准备。蒙眬中我听到了他们的谈话。“对了，”父亲说，“我从一个朋友那儿打听到，有一个用中药治疗近视的医院，效果很好，他女儿的近视就是在那儿治好的，我也想带女儿去看看。”“那得花多少钱啊？”母亲问道。“这可是她一辈子的事，只要能治好，就是花再多的钱也值得！”那语气很坚决。“是不是明天就带她去看呢？”母亲又问。“那当然，明天就去！”

我不敢相信，这竟是父亲说出的话，这似乎是我第一次听到父亲说这样阳光般温暖的话语。我无法用任何一个词语来形容我当时的心情。那一夜，我辗转难眠。

第二天吃过早饭后，我一边给父亲泡茶，一边想着他昨晚的那些话。“哐当！”我脚底一滑，手中盛满热茶的杯子重重地摔在地上。父亲飞奔过来，急切地问：“怎么了？有没有烫到手？”（“飞奔”一词生动地写出了父亲跑过来的速度之快和急切的心理，表现了父亲对“我”的关心。【妙用动词】）我看着父亲着急的神情，猛然之间发现，皱纹已悄悄地爬上了他的额头，他看起来老了许多——直到这一刻，我才第一次读懂父爱！我禁不住鼻子一酸，热泪夺眶而出。父亲看见了，忙问：“让我看看烫到哪儿了！”而我早已泣不成声了，只是拼命地摇头，在我的心里，有个声音在呐喊：“父亲啊！这是女儿积蓄已久的幸福的泪水啊……”

“喂？”电话那头深沉的男低音将我从回忆中拉了回来，我的心一下子提到了嗓子眼儿。“爸……”我的声音在颤抖。“是……是小文吗？”话筒里的声音好像很吃惊。“喂——出什么事了？”那声音很着急。“没……没什么事，我……我……我只是想问问，您的胃还痛吗？”我尽力使自己的声音不颤抖。“胃痛？哦！已经不疼了。”那声音有些激动。“爸，少喝点儿酒。天凉了，要多穿些衣服……”我的嗓子像被什么东西塞住了一样，再也说不下去了。良久，话筒里才响起长长的一声叹息：“哎——我的女儿已经长大了！”

放下话筒，我泪如泉涌，心里却像雨后初霁一般豁然开朗。（这句话运用比喻的修辞手法，将“我”给父亲打完电话，感受到浓浓的父女亲情后心里舒畅的样子生动地表现了出来。【比喻修辞】）因为，我读懂了父爱，拥有了美好的幸福。

最易模仿点【首尾照应】文章开头开始“拨电话”，结尾“放下话筒”，写出了小作者通过这一通电话，懂得父爱的厚重，首尾呼应，文章浑然一体。

获奖理由

1.构思

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2.本文突出优点

①情感真挚：作者描写自己给父亲打电话的情节，虽然语言平淡，对话朴实，但是字里行间却充斥着浓浓的亲情，让我们为之感动。

②细节传情：“我”为父亲泡茶时，一不小心将水杯摔在地上，父亲竟然“飞奔过来”，“我”看到父亲的神情、皱纹时泣不成声，这一细节为我们展示了父亲对“我”真挚的爱，以及“我”对父爱的感动。

细碎的脚步声

赖　倩

最易模仿点【开头】由眼前师生对描写亲情的回忆性散文的学习自然引起“我”对充满亲情的往事的回忆。

最近学习的课文是描写亲情的回忆性散文，听着老师精彩的讲述、同学们热烈的发言，我不由得沉入回忆之中……

记得那时还小，我在大姨家过暑假。那天，我和表姐一同坐在堂屋里，表姐翻阅着刚送来的报纸，弄得“唰唰”作响。我则盯着大门外的槐树出神，那棵树郁郁葱葱，枝叶间还探出几个绿色的小脑袋。鸟儿清脆的叽叽喳喳声和蝉儿嘹亮的鸣叫声不时地从树上传来。树下不断地有人走过，脚步声此起彼伏。（通进对姐妹二人的动作、神态进行描写，凸显二人的悠闲，鸟儿、蝉儿的鸣叫声与树下行人的脚步声为表姐分辨脚步声设伏。【动作、神态描写】）

“我爸回来了。”突然间，表姐喃喃道。声音虽小，但我还是听见了，我疑惑地望了望她，只见她用眼角的余光瞟了一下门外。我赶忙侧过头，只见门外的小道上出现几道斜斜的身影，渐渐地，大姨爹的身影映入我的眼帘，真有点儿不可思议。

“姐，你是怎么知道的？”我抑制不住心里的疑惑，问道。

“听脚步声。”表姐得意地说。

“可是门外这么多声音，你是怎么听出大姨爹的脚步声来的呢？莫非你有神力，还是你的听力太好，听东西特别灵敏？”我迫不及待地追问。

“很简单，怀着对家人的爱，用心去听。有些脚步声尽管很小，但总有它的特点，也能在众多杂声中区别出来。试试看，你也能做到的。”听了表姐的话，我将信将疑，但从那以后，我开始留意家人的脚步声。（“我”从将信将疑，到开始留意家人的脚步声，为下文铺垫，过渡自然，不留痕迹。【巧妙过渡】）

我刚开始的时候闹出许多笑话。周末在家里，我叫齐了爷爷奶奶和爸爸妈妈，像个小指挥家似的“命令”大伙儿在客厅里来回走动，一时间，客厅里“乒乓”作响，我根本就听不清楚，因为大家的脚步声太杂乱了。事后爷爷还问我干啥，我摇了摇头没告诉他。当时也不知他们为什么那么“顺从”我，后来我终于明白了，这是因为他们爱我。

最易模仿点【小中见大】在对家人平素的朴实、平淡甚至琐碎的关怀的描写中，见到作者潜心追寻的亲情的细腻。

是呀，爸爸平素沉默寡言，不太爱用语言表达他 对我的爱，但是每次我感冒发烧，都是他背着我下五楼去附近的医院；妈妈负责一日三餐，下班后在客厅与厨房之间不知要往返多少遍，她是用她亲手做的可口的饭菜在表达对家人的爱啊；奶奶呢，虽然身体不太好，行动不方便，但是每天晚上我在灯下做作业时，她都迈着小步艰难地走过来为我添一杯热气腾腾的牛奶；至于爷爷，他就用他那双温暖有力的大手，领着我上学、放学，从我上幼儿园一直到读完小学……原来我一直沐浴在爱的阳光中竟浑然不觉，一直生活在融融亲情中竟没有一点儿感恩之心。

奇怪，感悟到了这些，再去听他们的脚步声，我竟渐渐地听出了它们的区别。这不，爸爸的脚步沉稳有力，妈妈的脚步轻快迅捷，奶奶的脚步沉重缓慢，爷爷的脚步悠闲自如……（以排比句式归结出家里不同的人走出的不同脚步声，既显示出不同人物的身份特征，又体现出不同家人在亲情上的不同表现。【排比修辞】）从这细碎的脚步声中，我感受到了朴实之中的亲切，平淡之中的真情，琐碎之中的温馨。

这段有关脚步声的记忆，就像夜空中的启明星，引导我在人生的道路上不断前进；而家人之间的浓浓亲情，更让我在人生的旅途中倍感温暖。

最易模仿点【结尾】把脚步声与浓浓亲情对举，借启明星的比喻形象结束全文，意蕴深远。

获奖理由

1.构思

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2.本文突出优点

①选材独特：文章选取亲人的脚步声来表现亲人对“我”的爱。比如“爸爸的脚步沉稳有力，妈妈的脚步轻快迅捷，奶奶的脚步沉重缓慢，爷爷的脚步悠闲自如……”这些生活中的真实细节最有表现力，表现了不同家人在亲情上的不同表现。

②情感真挚：文中通过平凡的生活细节来表现亲人对“我”的爱，情真意切，结尾直接抒情，深化了中心，使文章更有感染力。

马路上的三轮车天使

甘　甜

最易模仿点【开头】用简洁的语言引出作品的主人公。

乡下外婆家的小镇上，有一个用三轮车载人的车夫。

无论哪一天，你只要站在家门前，准能听见一阵阵铿锵的歌声：“吱呀——嗒啦——”那是用车轮演奏出来的乐曲。演奏者并非艺术家，而是一个普通的三轮车车夫。不过，不是迫不得已，我不会坐他的车——我害怕他那车会在半路上散架！

车夫上了年纪，蹬车格外有经验，车不怎么颠簸。骄阳似火，我坐在车上大汗淋漓，车夫不时地用衣袖揩着额头上的汗。“吱呀——嗒啦——”车轮演奏出的乐曲铿锵有力，它在歌颂这个吃苦耐劳的车夫！我对这个车夫产生了怜悯之情，先前的担忧也随之消失了。

“吱呀——嗒啦——”他那古铜色的手紧握车把，两只宽大的脚板有力地蹬着车。遇到上坡路段，他便会弓起身子，昂起头，屈起手臂，把全身的力量都用在脚上，努力地蹬着，踩着；有时他的屁股会离开座位——为了把身体的重量都压到蹬位上去。（动作描写形象、传神。【动作描写】）每当这时，车轮的歌声便会格外高昂响亮，它在赞颂车夫的勤劳，感叹车夫的力量。

路程太长，车夫累了。他回过头来看后面时，我发现他紧咬牙关，紧锁眉头。“老伯，慢点儿没关系！”我叮嘱了一声，“别累着您了！”“大街小巷过了多少，这算什么，累不着！”车夫说完看了看我，动了动干裂的嘴唇，“谢谢！你的心意我领了。”他的声音是那么柔和。（语言描写流露出车夫以平和、乐观的心面对生活的态度。【语言描写】）

我本打算多给车夫一点儿钱，但我钱包里没有多余的钱了。于是，我趁着车经过林荫道，从树上折了几根树枝。到目的地了，歌声戛然而止。我扶着靠背，把钱给了车夫，然后把树枝插在车的后座上，希望能带给他一丝阴凉。

“老伯，您要水吗？”说完我把水壶里的水倒进他的水瓶里。

“谢谢你！”车夫的嘴角泛起了一丝微笑。

我笑着挥动右手，做了一个“V”的手语：“再见！”

歌声又一次响起。阳光下，我目送着车夫，他的背影渐渐消失在并不平坦的乡村小路上。“吱呀——嗒啦——”歌声在空旷的田野回荡，在人们的心头回响。

他是个演奏者——以车为钢琴；他是个歌唱家——以路为舞台，在人生的路上演唱着一支动人心魄的歌。（比喻手法的运用形象生动地揭示了三轮车车夫笑对人生的心态。【比喻修辞】）从粗犷的歌声中，我仿佛听见了他靠艰辛劳动养家糊口的快乐之音。

最易模仿点【首尾呼应】与文章开头的令人害怕的吱呀声相比，此处多了劳动者的快乐之音。

获奖理由

1.构思

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2.本文突出优点

①描写生动：文章综合运用语言描写和动作描写等，生动地刻画了一个勤劳能干的三轮车车夫形象。比如，文中的“遇到上坡路段，他便会弓起身子，昂起头，屈起手臂，把全身的力量都用在脚上，努力地蹬着，踩着……”细致真实地展现了车夫上坡时的艰难情状。

②线索鲜明：文章以“我”的感情变化为线索来构思全文，线索清晰，脉络分明。从一开始“我”害怕坐吱呀作响的三轮车，到最后“我”从吱呀声中听出了劳动者的快乐之音，听出了人生的况味，这种巨大改变，体现了文章的主题。

采摘那满园的春光

韦宣承

最易模仿点【开头】用简洁的语言交代叙述对象。

上初中之前，我曾和妈妈在乡下的奶奶家住了两年。我很喜欢院子里的满园春光。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”（引用古诗入文，提高文章的文化品位。【引用修辞】）奶奶家的院角有一棵梅树。一天清晨，我看到妈妈坐在门口的小板凳上，目不转睛地看着那棵梅树，手放在洗衣盆里。我从里屋走出来，轻轻地问妈妈：“妈妈，您在干什么？”妈妈就冲着我笑了笑，把视线移回盆里，重新洗起衣服来。梅花慢慢凋谢的时候，我会在碎碎的花瓣里看见妈妈那双粗糙的大手。

“人闲桂花落，夜静春山空。”那是春桂。整个村子里只有奶奶家的院子里有这样一棵树。半夜醒来，我发现妈妈桌上的灯还没有熄。我爬起来，看见妈妈正在织毛衣，桌上放着一大串桂花。妈妈看见我醒来，笑着抱住我，递给我一枝桂花。我闻到了一阵扑鼻的清香。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”据说，奶奶家的那棵桃树是有灵性的。当年，奶奶随手从路边的一棵桃树上折了根枝，插在院子里，不想它竟已经长成了大树。妈妈一向喜欢它，为它剪枝，给它浇水，像对待自己的女儿一样，弄得我都有些嫉妒了。我知道，等到春天过去，桃花谢了，满树绿叶时，妈妈就会摘下好大好大的桃子给我吃。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我现在还常常想起奶奶家附近的那一方小塘，满塘都是野生的荷花。春天，植物刚刚发芽的时候，妈妈就带着我来到小塘边。我总是带上一张纸、一支笔，把绿色的仙子画在纸上。（运用借喻的修辞手法形象地写出荷花的清丽。【借喻修辞】）这是一朵荷花，我要在它的旁边画上妈妈的笑脸。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”杏树是园中的元老，又粗又壮，长而有力的根紧紧地贴在墙脚，满树的叶子像要遮住天空似的，不断地向四周延伸。（运用夸张的修辞手法，极写杏树的茂盛。【夸张修辞】）春天，杏树会开出雪白雪白的花。妈妈有时候会摘下几朵戴在我的头上，一边抚摸着我的脸，一边给我讲故事。（动作描写刻画出妈妈对“我”的爱。【动作描写】）好多美丽的故事，我都是在杏树的树荫下听来的。

又一个母亲节来了，我真想和妈妈一起回到乡下的那个院子里。我要采摘那满园的春光，作为最珍贵的礼物献给妈妈。

最易模仿点【篇末点题】文章最后以采摘春光回报妈妈点明写作主旨。

获奖理由

1.构思

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2.本文突出优点

①构思独特：文章有别于一般歌颂母爱的构思，选取了妈妈在梅花、桂花、桃花、荷花、杏花等几种花下为“我”做的事来写母爱。构思新颖别致，展现了妈妈对“我”无微不至的关爱，结尾画龙点睛，深化中心。

②语言优美：本文多次引用古诗，根据花的不同引用展现不同花的特点的诗句，使人感到意境优美，读后唇齿留香。语言娓娓道来，展现了小作者深厚的语言功底。