技巧一：运用修辞手法写出优美的语言

比喻、拟人、排比、夸张是小学生写作时常用的修辞手法，运用这些修辞手法可以使文章表达更生动形象，更能够突出事物的特点，传达出作者的思想情感。

1.比喻句让描写更生动形象

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台灯座上，一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的羽冠，像戴着一顶皇冠，站在那里四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美姿。

名师点评

这句话将孔雀头顶上的羽冠比喻成“皇冠”，使孔雀俨然变成了一个选美小姐，很生动形象。

2.拟人句让描写更富有趣味

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那牵牛花趴在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。

名师点评

这句话将牵牛花比拟成缠着爷爷玩的小孙女，很活泼，很有趣。

3.排比句使语言更有气势

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在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是各种各样的野花，红的、黄的、蓝的、白的、紫的，五彩缤纷，像织不完的锦那么绵长，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚丽。

名师点评

这句话连用了“像……像……像……”的句式，将野花的绵长、耀眼和绚丽的特征一口气列举出来，很有气势。

4.夸张句使特征更突出

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胸口好像猛地塞进了一大团棉花，透不过气来，心跳得怦怦响，似乎一张口，那颗热乎乎的心就会一下子跳出来。

名师点评

这句话通过夸张的手法—“似乎一张口，那颗热乎乎的心就会一下子跳出来”，将心跳的剧烈程度形象地突显了出来。

技巧二：巧妙引用为文章增色

名人名言、古诗词、歇后语和时代流行语都是为文章增色的好“佐料”。如果能够恰当、巧妙地引用这些“佐料”，文章会更具说服力，更富文化底蕴，更含幽默感，更能体现时代特色。

1.名人名言使语言更有说服力

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讲礼貌就能得到别人的善待，讲礼貌就能与别人和睦相处。你给了别人一份尊重，别人也会送你一份真诚；你给了别人一份爱意，别人也会送你一份友情。这样，我们这个社会就会变得更和谐，更融洽，更美好。我国古代的思想家孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”如此至理名言，难道不值得我们牢牢记取吗？

名师点评

这段话中借用伟大思想家孟子的名言说明“你给了别人一份尊重，别人也会送你一份真诚；你给了别人一份爱意，别人也会送你一份友情”，很有说服力。

2.古诗词增加文化底蕴

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生活给人们的心灵涂抹的都是这样一种底色：素淡、简洁。不觉红日西沉，远近陵墓上空已笼罩了一层暮霭，只有突出地平线之上的陵墓的顶端还抹着一缕夕阳的余晖。那夕阳的余晖，像是金色的，又像是血色的，不禁使人想起李白《忆秦娥》中“西风残照，汉家陵阙”的悲凉诗句。

名师点评

这段话通过李白《忆秦娥》中的名句点染出悲凉的气氛，增强了陵墓所承载的历史文化内涵。

3.歇后语使语言富有幽默感

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我一次次站在方妈妈家门口，可每一次，勇气都像“扎了眼的气球——鼓不起来”。

名师点评

这句话中小作者不惜调侃自己，运用歇后语将自己勇气的缺乏比喻成“扎了眼的气球”，读起来给人轻松幽默的感觉。

4.时尚流行语写出时代特色

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妈妈向我咆哮道：“你到底有没有在学校打架？”我满脸无辜地说：“这个……真没有！”

名师点评

这句话中巧妙地引用了赵本山小品中的台词，读起来很新鲜，很有时代气息。

技巧三：写出好的开头和结尾

好的开头的写法包括开门见山法、外貌描写法、内心独白法、动机愿望法、提出问题法、言语开头法、悬念设置法、运用修辞法、追忆法、直抒胸臆法、简单介绍法等。好的结尾的写法包括愿望表达法、呼告法、首尾呼应法、画龙点睛法、问句结尾法、如愿以偿法、激励抒情法、含蓄结尾法、自然结尾法、主题升华法、归纳总结法等。若能学会运用这些手法，就可写出好的开头和结尾。

1.好开头

精彩示范一

我爷爷是个古怪的人，说坏也不坏，说好也不好。

名师点评

小作者运用开门见山的手法交代出爷爷“古怪”的特点，简单直接，使人一目了然，能引起读者对爷爷的好奇心。

精彩示范二

“嚓，嚓，嚓……”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，埋头写作文的我正在回忆成长的故事……

名师点评

小作者运用悬念设置法开篇，很能勾起人们的好奇心，引人入胜。

2.好结尾

精彩示范一

开头：外婆家有只可爱的小鸟，我很喜欢它。

结尾：啊，真是一只可爱的小鸟。我很喜欢它，它给我们家带来了无穷的欢乐！

名师点评

小作者运用首尾呼应法将文章前后连成一个完整的整体，结构严谨。

精彩示范二

亲人眼中的我，是西班牙斗牛士，是账目册，是顽皮的猴子。大体来说，我就是一个诚实而倔强、认真而顽皮的孩子，这才是真实的我。

名师点评

小作者运用归纳总结法收束全文，概括得简洁有力。