【课标要求】

义务教育阶段语病的考查是和语法知识结合在一起的，即借助语病的考查落实语法知识。常见的语病分为语法类、逻辑类、修辞类，初中阶段侧重对于第一类的考查。

清单一：句 子

句子是语言的使用单位。人们在用语言交际、传递信息时，是以句子为表达单位，一句话一句话说的。句子是由词或短语带上一定的语气、语调（在书面上用语气助词和句号、问号、感叹号表示）构成的。

①喂 立正 学习语法 你看

②喂！ 立正！ 学习语法。 你看？

例①中，前两个为单个词，后两个是短语。

例②中，在单个词和短语后面加上了标点符号，使其带上一定的语气、语调，成为进行交际、传递信息的语言使用单位——句子。

由此看出，在书面上词、短语与句子的区别，主要通过有无标点符号来划分。

句子按结构可以分两大类：一类是单句，由短语或单个词组合而成；另一类是复句，由分句组成。单句又分主谓句和非主谓句。

一、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的。其特点是可以分主语、谓语两个部分（一般用“||”隔开，前为主语部分，后为谓语部分），主语部分的中心语为句子的主语（用“”表示），谓语部分的中心语为句子的谓语（用“ ”表示）。

主谓句的分类：根据谓语的性质和构成，主谓句可以分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句。

1.名词谓语句：由名词或名词短语充当谓语的主谓句。

⑴名词充当谓语，一般用于说明日期、节日和天气等。例如：

今天||星期三。（说明日期）

十月一日||国庆节。（说明节日）

四月五日||清明。（说明节气）

今天||晴天。（说明天气）

⑵名词短语充当谓语，一般用于对主语作描写和说明。例如：

这个姑娘||细高个儿，瓜子脸。（作描写）

老两口||一个儿子，一个姑娘。（作说明）

2.动词谓语句：由动词或动词短语充当谓语的主谓句。

⑴由单个动词充当谓语的句子，一般句末用语气助词“了”。例如：

老师||笑了。

工业||发展了。

⑵由动词短语充当谓语的句子，因为动词短语结构类型多样，所以这类句子有多种不同格式。例如：

诸多形式的动词谓语句中，“动+宾”“状+动+宾”“状+动+补”使用率最高，应熟练掌握。

3.形容词谓语句：由形容词或形容词短语充当谓语的主谓句。

⑴由单个形容词充当谓语的句子，单音节形容词往往带有助词“了”。例如：

山谷||寂静。

春天的脚步||近了。

⑵由形容词短语充当谓语的句子，有几种不同格式。例如：

天上的风筝||[渐渐]多了。

洋娃娃的辫子||弯<向一边>。

小草||也青得<逼你的眼>。

弟弟||[比姐姐]高<半头>。

4.主谓谓语句：是由主谓短语充当谓语的主谓句。这类句子中，大主语（整句的主语）和小主语（谓语中的主语）之间的关系一般有三种。

陈英成绩优秀。（大主语和小主语之间有从属关系）

这部电影我看过了。（大主语是受动者，小主语是施动者）

奶奶一个字都不认识。（大主语是施动者，小主语是受动者）

二、非主谓句：由主谓短语以外的其它短语或单个的词，带上一定的语气、语调构成的。

非主谓句的分类：它根据短语中的中心语或单个词的词性分为名词非主谓句、动词非主谓句、形容词非主谓句和叹词、拟声词非主谓句。

1.名词非主谓句：由名词或名词短语构成的非主谓句。例如：

汽车！（名词构成）

我的最后一堂法语课！（名词短语构成）

2.动词非主谓句：由动词或动词短语构成的非主谓句。例如：

唱！（动词构成）

禁止吸烟。（动词短语构成）

3.形容词非主谓句：由形容词或形容词短语构成的非主谓句。例如：

好！（形容词构成）

非常明亮。（形容词短语构成）

4.叹词、拟声词非主谓句：由叹词、拟声词单独构成的非主谓句。例如：

呵！（叹词构成）

砰！（拟声词构成）

学习非主谓句时，要把它跟在具体语言环境中省略了主语的主谓句区分开来。例如：

因为（我们）太疲倦了，（我们）一会儿就酣然入梦了。（省略了主语）

禁止超车！（非主谓句）

清单二：句子成分及其划分

一、句子成分:在一个句子里，词与词之间，或者短语与短语之间，都有一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分成若干组成部分，这些组成部分叫句子成分。句子的基本成分有主语、谓语、宾语、定语、补语、状语等。

二、成分划分小诀窍　　

1．绕口令：主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。

2．划分句子的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。 主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。

清单三：提取句子主干

一、句子的主干

各种句子成分在句子的结构中所起的作用并不是都一样的，其中有的起主干作用，有的是对主干起修饰、限制或补充作用的“枝叶”成分。所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。例如：

永定河上的卢沟桥，修建于公元一一八九到一一九二年间。

如果把句中的定语“永定河上的”和补语“于公元一一八九到一一九二年间”都压缩掉，剩下的“卢沟桥修建”是这个句子的主干。

二、句子的主干和句子表达的重点

句子的主干与非主干，是从句子结构角度说的；句子的重点，是从句子表达意思的角度说的。从句子表达意思的角度看，句子表达的重点有时在主干上，有时却在非主干上。例如：

成群的喜鹊在天河上边搭一座桥。

这个句子的主干“喜鹊搭桥”是这个句子表达的重点，这时，句子的主干与表达的重点是一致的。

赵金明在踢球方面是一个善于开动脑筋的有心人。

这个句子的主干“赵金明是人”，却不是这个句子表达的重点。重点倒在状语“在踢球方面”和定语“善于开动脑筋的”等这些非主干上，这时句子的主干与表达重点就不是一致的了。

三、找句子主干的作用

1.有助于弄清句子的基本结构，更好地理解句子的意思。例如：

中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。

这是近五十字的句子，乍一看意思不会一目了然，是复句还是单句也要考虑辨析。但我们只要将三个介词短语所做的状语压缩掉，就可以判断句子为单句，句子的主干是“中国共产党起了作用”，句子表达重点鲜明了。对于分析理解复杂句子，对于背诵记忆文理知识，找句子主干是行之有效的好办法。

2.容易看清句子的结构是不是完整。

有些句子结构很复杂，“枝叶”繁多，不容易看清句子的结构是否完整。只要把句子的主干找出来，就很容易看出这个句子有没有成分残缺的毛病。例如：

女排队员大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

例句中前一个分句的主干是“队员发扬敢拼敢搏”，从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。“敢拼敢搏”不能单独充当宾语，它缺少一个宾语的中心语。“发扬了”应带宾语的中心语“精神”才通顺。这个句子的毛病是误将宾语的定语作宾语的中心语了。

例句：全市人民积极爱国卫生月活动。

这句话在找句子主干时，有主语和宾语，但是丢掉了谓语中心语“参加”，误将形容词状语“积极”作谓语中心语，而它是不能带宾语“爱国卫生月活动”的。

3.容易看出成分是否搭配得当

结构复杂的句子，它的组成成分都是比较复杂的短语充当的。因此，不容易一下子就看清句子成分之间的搭配情况。只要把句子的主干找出来，就容易找出句子成分搭配是否得当。例如：

人们都以亲切的目光注视着和倾听着这位用于改革的青年企业家的发言。

这句话的主干是“人们注视着和倾听着发言”，这个句子的谓语中心语是并列的动词短语，共同带一个宾语“发言”。其中“倾听着”可以与“发言”搭配，而“注视着”却不能。可见，找句子的主干容易看出句子成分是否搭配得当。

四、找句子主干的方法

1.逐层压缩法：逐步将句子里的定语、状语、补语压缩掉，最后剩句子的基本成分，即句子的主干。例如：

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

——主要设计者李春就是杰出的工匠。

——设计者李春是工匠。

2.直接找出句子的基本成分主谓宾

如果句子的结构不复杂，或能熟练掌握找句子主干的方法，就不必逐层压缩，直接找出句子的基本成分主谓宾。

五、提取句子主干应注意的问题

1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。

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清单四：病句类型

病句是指不符合语言规范的句子，近几年中考侧重考查学生在具体语境中辨识和修改病句的能力，通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。多以选择题和改错题出现，病句的判断和修改在近几年的中考中多是与具体语境结合在一起的，试题要求学生在给定的段落中修改存在语病的句子，很多省市的中考题直接告知学生病句，省去了学生寻找判断的过程，降低了试题难度。

中考一般要求考生掌握以下五种类型的病句：1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.成分多余 5.结构混乱。

1.搭配不当。搭配不当主要是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯，常见的有“主宾搭配不当”“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“关联词搭配不当”等类型，判断时要特别注意关注句子中的主语、谓语和宾语，凭借语感提取句子的主干，防止句子的主语、谓语和宾语被淹没在较长的句子结构中。

2.语序不当。语序不当主要是指句子内部语序错乱造成的病句。常见的类型有“关联词顺序不当”“修饰语顺序不当”“状语中心语顺序不当”等类型。判断此类病句最主要的方法是要借助语感仔细揣摩句子内部各部分的逻辑关系，特别需要注意的是句子中连续动词、多个修饰语的使用。

3.成分残缺。成分残缺主要指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语，判断的主要方法是注意凭借语感感知句子缺少的部分，将其补充完整。其中最为典型的是介词滥用导致的淹没主语的现象，比如

1.通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

2.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

3.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

当句子中出现“通过……使……”“由于……使……”“在……之下”“当…令……”等时要特别注意。

4.成分赘余。成分赘余主要是指句子成分多余造成重复多余，句子结构完整，句意清晰，但使用了不必要的词语作句子的成分。常见的情况有语法成分重复和语意堆砌。判断时要注意仔细辨析句子表意重复的部分，结合语境删去重复部分，使句子意思变得简洁。

5.结构混乱。结构混乱指的是，两个句子的句式糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。判断时要注意用语感感知句子“不合理”的部分，仔细辨别理清句子两种句式的结构特征。常见的杂糅混乱句式有：“……的原因是因为……”“……是由于……造成的”“……是因为……导致的”等。

考点一：病句判断

[考点透视]

“语病判断”在近年各省市的中考题中主要是以选择题的形式出现，涵盖常见的五种常见的语病类型，判断时要注意回顾常见的病句类型，对于语病明显的清晰辨认即可，对于拿捏不准的，可以在大框下采用排除的方法完成。

[中考连线]

例1：（2017 天津市）下面句子没有语病的一项是（ ）

A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。

解析：A中代表大会的人选的产生正常的程序是“推举、讨论、表决”，属于典型的语序不当；C中“能否”和“关键在于”两面对一面；D中主语被淹没，属于成分残缺，应该删去“随着”。

答案：B

例2：（2017 湖北省武汉市）下列各句中有语病的一项是（ ）

A．首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。

B．武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。

C．今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。

D．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

解析：B项是典型的成分残缺，应该在结尾加上“的问题”。

答案：B

[提升训练]

（2017四川省成都市）1.下列语句中没有语病的一项是（ ）

A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。

B.关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。

C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。

D.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。

解析：A中“其目的是……”和“为了……”杂糅在一起，造成句子结构混乱；B中介词掩盖主语导致成分残缺，应该删去“关于”；D是典型的搭配不当，“提高”和“特色”之间不能搭配。

答案：C

2.（2017湖南省长沙市）下列句字中没有语病、表意明确的一项是（ ）

A.我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。

B.长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。

C.随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。

D.烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦蔟，是一个美丽的大花园。

解析：B项“大约”和“余”表意重复；C项“随着”导致句子主语淹没成分残缺，应该删去“随着”；D项语序不当，应该改为“国庆节的烈士公园”。

答案：A

3.（2017甘肃省天水市）下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有悠久历史的传统文化的城市。

B．2017年，由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。

C．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。

D．他的学习他自己负责。

解析：A项中“几乎”和“都”表意矛盾；B项中“由于”和“使”导致句子主语被淹没，成分残缺；C项中两面对一面，前后不能照应。

答案：D

[原创特训]

1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A.为了防止城市的污染越来越严重，市政府部门采取了“整治环境 还我蓝天”的一系列活动。

B.仰望着先哲们留下的卷帙浩繁的众多典籍，我不得不赞叹中华文化的博大精深。

C.宫崎骏是一代动漫大师，他常常用画笔勾画出细腻、真实又现实的世界，具有鲜明的风格和极高的艺术价值。

D.写作文最讲究真情实感，切忌胡编乱造、堆砌语言。

解析：A中“采取”和“活动”搭配不当；B中语序不当，应该是众多卷帙浩繁的典籍；C中“成分残缺”在“具有鲜明的风格和极高的艺术价值”前加上“他的作品”。

答案：D

2.下列句子中，有语病的一项是（ ）

A.能否在人生成长的风 雨上成为一个智者，关键在于我们要有一颗坚若钢铁的心。

B.他总是能够细致而又耐心地指出并纠正我的错误，我进步巨大。

C.接连几天的暴雨，使他最近几天总是迟到，为此他感到很苦闷。

D.公司里大多数人批判拜金主义，大家都崇尚简朴淡然的生活方式。

解析：A属于典型两面对一面，应该改为“能否在人生成长的风雨上成为一个智者，关键在于我们能否有一颗坚若钢铁的心。”或者“能在人生成长的风雨上成为一个智者，关键在于我们要有一颗坚若钢铁的心。”

答案：A

考点二：病句修改

[考点透视]

“语病修改”在“语病判断”的基础上要求学生准备识别语病类型，并按照语病修改的基本方法，给出正确的修改意见。复习时要注意审题，正确使用修改符号，按照题目要求（给出修改意见、抄写修改的句子）修改病句。

[中考连线]

例1：（2017 江苏省淮安市）下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。

为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次“我与经典” 读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒的开展下去。

修改①

修改②

解析：①处“通过”和“使”连用让句子缺少主语，造成成分残缺；②处语序不当，“不仅……而且”表示递进关系，应该先“增长知识”再“提高修养”。

答案：修改① 删掉“通过”或删掉“使”

修改② “提高修养”和“增长知识”调换语序

例2：（2016 陕西省）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上：

①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反， 懂节制、能节制，能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

解析：典型的“语序不当”，只有先“遏制”才能“束缚”。

答案：节制不是遏制、束缚个性。

[提升训练]

1.（2017江苏省镇江市）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

（1）第①处语序不当，应将 与 互换位置。

（2）第②处结构混乱，应将 删去。

（3）第③处搭配不当，应把 改为 。

（4）第④处成分赘余，应删去 。

解析：试题已经给出了语病类型和修改意见，只需修改即可。（1）处应该先“传递情感”再“传承文化”（2）处“把字句”和“被字句”混乱；（3）处诗文只能被“品味”而不能“品尝”；（4）处“不知不觉”和“无形之中”表意重复。

答案：（1）第①处语序不当，应将 传递情感 与 传承文化 互换位置。

（2）第②处结构混乱，应把“把”或“被” 删去。

（3）第③处搭配不当，应把 品尝 改为 品味 。

（4）第④处成分赘余，应删去 “不知不觉”或“于无形之中” 。

2.（2017辽宁省阜新市）下面两个句子各有一处语病，请将修改正确的句子写出来。

（1）为了更好地迎接“高铁时代”的到来，阜新日报社面向社会开展“建言阜新高铁新时代”征文。

（2）“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，增加了中学生自我保护意识。

解析：（1）属于典型的成分残缺，应该在征文后增加“的活动”。（2）是典型的搭配不当，“意识”只能“增强”不能“增加”。

答案：（1）为了更好地迎接“高铁时代”的到来，阜新日报社面向社会开展“建言阜新高铁新时代”征文的活动。

（2）“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，增强了中学生自我保护意识。

3.（2017贵州省遵义市）语言运用——修改病句。

①遵义的夏天是美丽的城市。

修改意见：

②在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。

修改意见：

解析：①中“语序不当”导致句子主语混乱，应该是“夏天的遵义”；②中“在”和“让”使句子主语被淹没导致“成分残缺”。

答案：①修改意见： 改为“夏天的遵义” ②修改意见： 删掉“在”或删掉“让”。

[原创特训]

1.下面两个句子各有一处语病，请修改：

（1）面对海滨秀丽的风光，他不禁停下脚步驻足欣赏。

（2）他积极探究改善学生上课不积极回答问题的方法，三年来减轻了很多这方面的问题。

解析：（1）中“驻足”就有“停下脚步”的意思，表意重复；（2）属于典型的搭配不当，“问题”不能“减轻”。

答案：（1）删去“停下脚步”和“驻足”。（2）将“减轻”改为“减少”

2.①央视倾力打造的大型文化节目《朗读者》开播以来受到各界很多广泛的关注。②通过节目中每个主题词和每个嘉宾的讲述，使每个在场的观众都重拾感动和温暖。③在当今加速发展的时代，我们都需要吸收汲取阅读的养料，努力遇见更好的自己。

（1）上述段落①属于 病句类型，应该修改为 。

（2）上述段落②属于 病句类型，应该修改为 。

（3）上述段落③属于 病句类型，应该修改为 。

解析：①中“很多”和“广泛”重复了，应该删去其中一个；②中“通过”和“使”淹没了句子的主语，应该删去其中一个；③中“养料”应该先“汲取”再“吸收”。

答案：

（1）上述段落①属于 语意重复 病句类型，修改意见是 删去“很多”或者“广泛”。

（2）上述段落②属于 成分残缺 病句类型，修改意见是删去“通过”或者“使” 。

（3）上述段落③属于 语序不当 病句类型，修改意见是 “吸收”和“汲取”调换。