向日葵没有眼泪

从我记事起，院子里便有大片的向日葵。它们金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，在盛夏阳光里绚烂成一片海洋，让人分辨不清是哪一瓣在反射着阳光，只觉得炫目耀眼。

这是爸爸送给我的礼物，在我出生时种下，每年留种，每年播种。

模糊记忆里存留着那个露水沾湿衣襟的清晨。我起了个大早，偶然发现花丛中蹲着再熟悉不过的身影，在悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。

“爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”彼时的自己似乎总是爱强调自己的见解，以为一切都是这样。

“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”年轻的爸爸少有的耐心模样在那一刻便深深镌刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，说话时一张一合的嘴，还有那浅浅的微笑。（通过细腻的神态描写，生动刻画了爸爸和蔼可亲的形象，悄然流露出“我”对爸爸的喜爱之情。【神态描写】）

于是，在用日记抒发情怀的年纪，我在日记本的扉页上写下了这句话——向日葵没有眼泪。

时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，我也已经长大。依然不改的是倔强与固执，一如儿时虽然记下了那句话，但心中还惦记着向日葵的眼泪。

终于走到高三，以为自己开始积淀内心，茁壮成长；以为自己足够完美，心灵强大；以为一切都将按着心中的轨迹发展延伸，就像向日葵的自然旅程。

“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，约定了和爸爸吃饭谈心，在这人生的转折点似乎与爸爸也变得亲密起来，至少不见年少的冲突。

“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”似乎真的很忙，电话就这样草草挂断。

还是有些冷的季节，下午天阴沉着，有风吹过。街道上甚是忙碌，车辆、人流、喧嚣、尘土，杂糅在一起，甚是让人心烦意乱。没多久，雨开始肆意倾泻，我慌乱中躲进了值班亭，湿湿的外套贴着后背，我心里开始抱怨起来。

最后，当那个身影出现在街的对面时，我竟没有叫出口，只看着雨滴拍打在他的身上。他穿过来，有些弯着腰，护着一包红色的物品，兴许是为我买的，可此时我的心是不愉快的，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。年轻时直立的头发此时却服服帖帖地趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也没有儿时痛斥我的那个挺拔模样。我慢慢走出值班亭，朝着他的方向走去。时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将其翻转过来，叶脉却清晰地呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面地站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。

爸爸，请原谅我的自我与固执。我虽然已长大，但依旧需要你的教导，教导我不再自我，不再骄傲，用心感受周围的一切支持与爱意。

真的，向日葵没有眼泪，因为太阳会灼干它的泪。而我的太阳就是父亲，教导我、爱我的父亲！（把“我”比作“向日葵”，把爸爸比作“太阳”，形象贴切的比喻，生动地指出了爸爸对“我”身心成长的重要影响。【比喻修辞】）

.本文精华点

（1）选材典型：爸爸送作者向日葵，在作者出生时种下，每年留种，每年播种；高三了，爸爸陪作者谈心，冒雨送东西。这两个典型事例很容易使人联想到爸爸的关爱和教育伴随着作者成长。这种选材的思路值得借鉴。

（2）笔法细腻：如爸爸说话时和蔼可亲的神态，他弯着腰走路的动作，头上的白发，沾满泥水的裤脚……作者通过这些细节描写，把爸爸温和、慈爱的形象塑造得栩栩如生，使读者如见其人。