“言”为心声巧点睛——表达自己的看法

人类是通过语言进行交流思想的。在人际交往中，运用语言表情达意、传递信息时，必须做到清楚、连贯，还要紧扣话题表达出自己的思想观点，这一点非常重要。那么，怎样在写作中做到这一点呢？这就需要依赖于恰当的议论。当然，这里所说的议论，不是指纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的看法。这种由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，也即恰到好处的议论，往往会给文章锦上添花，起到画龙点睛的作用。

古人云：“意高则文胜。”这“意”就是“睛”，用以“点睛”的往往就是那三言两语的议论。

母题19

每一天，社会上都会有各种新闻事件发生，吸引着人们的注意。你有关注时事的习惯吗？从近期报刊或网络上选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。

【提示】

1．选择有价值的新闻事件，仔细分析，从中提炼出要表达的看法。

2．写作时要考虑读者对象，看法和观点要明确、集中，最好有自己的独特见解，不用展开。

3．写完后加以修改，有条件的，可向报社投稿或发表在博客上。

流程对接

光说不练假把式。七步流程，要与具体的作文题实现无缝对接，方能显示其成就精彩之作的“魔力”。让我们大声再说一遍七步流程：审选拟雕谋丰造。好，开始实战——

流程一审题立意　这是一道提供了取材范围，写作指向的作文，由要求和提示可以获取以下信息：

●写作的范围是新闻事件，而且是“近期”发生的“感兴趣的新闻事件”。

●要叙述事件和表达出自己的思考。

●向报社投稿或发表在博客上的事当是新事，看法和观点当合乎时代的进步潮流。

流程二优选文体　显然，写这篇文章要在记叙的基础上进行巧妙地议论，来表达自己的看法。记叙是载体，议论是旨意。在行文中，要把事件的要素交代清楚，同时要表达出自己独到的见解。这是一篇记叙文。

流程三拟定题目　一篇好的作文通常情况下都有一个好的题目，一个好的题目有时可以成全一篇好的作文。本单元的拟题方法，我们可以借鉴。如《社戏》《观舞记》是直接以中心事件为题，《安塞腰鼓》《竹影》《口技》就是以事物为题。

流程四精雕“凤头”　开门见山，直截了当。这类文章往往是一事一议，短小精当，所以开头应简洁，容不得绕弯弯。如《热议“狗头金”归属权》：新疆青河县一位牧民近日捡到一块重达7．85公斤的“狗头金”，这块“狗头金”的归属权引发媒体与网民的热议。这样的开头就很直接干脆。

流程五谋划结构　一般结构应是：开门见山点题→事件叙述描写→议论揭示主旨。当然，在处理记叙时可以千变万化，如倒叙开头、插叙背景、环境渲染等。

流程六丰满“猪肚”　记叙事件，要注意交代清楚与中心事件有关的相关要素；表达看法，应是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华，要尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。

流程七打造“豹尾”　古人言：“一篇之妙，在乎落笔。”尾，结得好，会发人深思，耐人寻味；尾，结得不好，会冲淡内容，削弱表达效果。此篇文章，在内容上一般是点明自认为的事件的意义，在语言形式上一定要简洁有力。

佳作展示2

广场舞的“诱惑”

最近，我们这巴掌大的小地儿，竟然掀起了跳“广场舞”的热潮。这可算得上是件新鲜事儿。到底怎么回事儿？听我细细道来。【开门见山，自然引出下文。】

这段时间，我发现一个奇怪的现象：每到黄昏，就有一群奶奶从我家门前经过，并且天天如此。她们这是要去干吗呢？经不住内心的好奇，那天我也跟在她们身后一同去了。【好奇心理自然流露。】走着走着，远远地一阵欢快的音乐声，奶奶们直奔音乐响起的方向而去。不一会儿，我们来到一块空地上。眼前的景象令我大吃一惊：一群人相当有秩序地站成几排，正随着音乐整齐地跳着优美的舞蹈，略数一下，至少也应该有50人吧。再走近细看，她们大多都上了年纪，但一个个都跳得津津有味。她们呀，真是活力无限。【“一惊”的内容具体真实。“真是活力无限”表明了看法。】

在跳舞的人群中，有几个特别吸引我的眼球。瞧，我身边这位奶奶，她身手敏捷，动作标准、熟练，连高难度的动作也做得那么到位，引来大家的阵阵喝彩。再看那边，那几位奶奶可能是初学者，动作很生疏，老是跟不上节拍，显得很笨拙，可她们依旧努力地练习着。【“努力地练习”是小作者的独特视角。】忽然，一个熟悉的身影出现在我眼前，是邻居王奶奶，想不到她也来了！她今年应该65岁了吧，别看她年纪大，跳得可真棒，在人群中一点儿也不逊色。尽管她脸上满是汗珠，却还是跳得那么开心！我的心中不禁感叹道：这舞出的一定是过去受工作生活的压抑而没有迸发的青春。【记叙描写中，巧加议论。】

一开始，还只是在车站附近可以看到“广场舞”，渐渐地，菜市场附近、学校附近、医院附近……随处可见。跳舞的人员也越来越广泛了，有阿姨、大姐姐、小朋友，甚至还有几位老爷爷也跟在队伍后面跳个不停呢！庞大的阵容、整齐的动作，让我们看的人心情都愉悦起来。

跳广场舞，真好！赶明儿，我也去学习学习、活动活动。【结尾点题，表明自己的看法，简洁利落，值得借鉴。】

总评

作者选取了引起社会广泛关注的事件“广场舞”，文中几处在记叙中穿插议论，恰到好处地表达了自己的看法。文末作者自己说：“跳广场舞，真好！赶明儿，我也去学习学习、活动活动。”是以议论点睛。

在记叙文中议论，必须处理好记叙与议论的关系。作为一种表达方式，要把它与议论文中的议论区别开来。记叙文中以记叙为基础，议论是在记叙基础上的深化。以记叙为基础，把人和事写好，写得具体、生动、充分，议论才有基础，否则议论就会落空。作者这一点处理得比较到位。

佳作展示2

“广场舞”的是与非

“你是我的小呀小苹果……”每到晚上19点钟到21点钟，在天鹅湖广场上，不是这首歌，就是那首歌，这是在干什么呢？原来是阿姨们在跳广场舞呢！

谈起广场舞，大家并不陌生，有些人呢，一提到广场舞就会头疼，因为广场舞大部分的音乐声，都超过70分贝，可能有人会问，70分贝是什么概念？20—40分贝大约是耳边的喃喃细语，40—60分贝属于我们正常的交谈声音，70分贝我们就可以认为是很吵的，就开始损害听力神经，但从广场到我家大约有100米远，都能听到了50—60分贝。想一想，如果住在离广场舞不远的地方，将受到多大的危害啊！特别是学生，在做作业的时候，听到这么刺耳的歌声，就会心烦意躁，不能静下心来写作业。

但有些人一听到广场舞，就连连称赞，因为跳广场舞具有体育锻炼的价值，如果经常进行排舞练习，就可以让心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼，改善心肺功能，加速新陈代谢的过程，促进消化，消除大脑疲劳和精神紧张，从而达到增强体质，增进健康，延缓衰退，提高人体的活动能力等良好的健身作用。

跳广场舞的确是有健身的作用，但是跳舞的阿姨们也要想想，这只是在为自己，而不是在为他人，而且还为他人造成了伤害。我建议：跳舞的阿姨们把声音调到60分贝以下，或者是戴耳机跳舞，这样不仅会达到健身的效果，也不会影响他人。

总评

写作源于生活，言为心声的表达，才会引起读者的共鸣。本文叙写了自己对广场舞的真实感受，并没有详写事件的经过，而是只概述了事件本身，因为关于热议的新闻事件，人尽皆知，这样处理材料也未免不可。这篇文章的可贵在于，作者能够说真话，表达自己真实的看法。文章贵以真，贵在敢于表达内心的声音 。

技法讲坛

记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，记叙文有时还需要一点儿恰当的议论。所谓记叙文中的议论，就是作者在写人记事的同时，根据表达中心思想的需要，说说自己的看法，以揭示所记写的人或事的本质意义，以表明作者对所记写的人或事的认识态度。有些同学不了解在记叙中穿插议论的作用，因而在作文中往往只是单纯的记叙，缺少必要的议论，只列现象，不做本质分析。这样的文章往往不能引发读者做深入的思考，也缺少感人的力量。怎样穿插议论才能恰到好处呢？

技法1　议论要以记叙、描写为基础

以记叙为基础，把人和事记叙、描写好，议论才有基础。如冰心的《观舞记》在细腻传神地记叙了卡拉玛姐妹舞蹈的全过程后写道：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕塑、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。”这段穿插在文中的议论就显得有根有源，既赞美了印度悠久的历史，又告诉人们，欣赏舞蹈要结合文化背景，才能领悟深层的美。

技法2　议论要简明、凝练

在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中、概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。如《邓稼先》的结尾：“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”这里用议论表明：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的，这里的话总写了邓稼先的伟大之处。

技法3　议论的穿插要灵活适当

记叙文中的议论如何安排，要根据文章内容和表达的需要而定。一般有以下几种情况：

1．先议后叙。

在文章或段落的开头议论，用以表达观点，统率要写的人、物或事件。如《从百草园到三味书屋》：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”文章开篇议论，点出百草园是乐园，提挈了全文。

2．先叙后议。

先记叙人物或事件，最后议论。这样在结构上总结全文。在内容上揭示或深化主题。《观舞记》中作者在充分叙述了“我”观之所见后在文章的末尾写道：“北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！”这里写出了观后的看法，由对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美上升到对印度艺术和印度广大人民群众的赞美，言发由衷，意味深厚。

3．夹叙夹议。

在文章中一边叙述人和事，一边发表议论。这种情况常借助于议论来组织记叙的材料，其作用是，既有助于揭示记叙内容的含义，又可以使文章脉络更清楚，结构更严谨。《闻一多先生的说和做》全文叙议结合，引人入胜。

4．与抒情相结合。

记叙中的议论常与抒情结合在一起，使文章具有强烈感染力。与抒情相结合的议论，往往不受严密的逻辑论证所约束，而是以表现作者的情怀，感染读者为主旨，例如《爸爸的花儿落了》中“我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”这里与题目相照应说明夹竹桃的败落，象征天性爱花的爸爸的辞世，同时也表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，及对父亲深深的眷恋之情，也表现了英子已经长大了，不能像小孩子那样，应担当起大人的责任和义务的决心。

回扣课文

课文精段一

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

师说

《社戏》篇幅长，而结尾短，干净利落。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，直接表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好生活的怀念之情，充满一种浪漫的理想色彩，表现出对人生理想境界的渴望和追求 。

课文精段二

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

……

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

师说

在《安塞腰鼓》一文中，作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！……好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”如果没有前面的描写，这句话就很难说对读者能有多少感染力了。当议论、叙述、描写融为一体，才能自然贴切，效果独特。

母题20

写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于500字。

【提示】

1．不要随意选一件事来写，要写让自己确实有所感悟的经历。

2．结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。

3．议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者的进一步思考。

佳作借鉴

一言一行总关情

一句鼓励的话语，一个温暖的眼神，一个细微的动作，这一点一滴、一言一行都给了我无穷的力量。

亲情——阳光

一进家门，我就闻到了卤汤特有的香味。我急忙跑向厨房，这时妈妈正往盘子里装一只卤鸡，看见我的馋相，妈妈笑了：“来一块，慰劳慰劳我家大学子！”我毫不客气地夹起一块就往嘴里塞，一边含糊地说：“啊！真香！”“你这个馋猫！”妈妈笑着说。可我知道，妈妈看我吃得香，她心里甜着呢！

“吱——”门开了，爸爸回来了，还为我带回来一双运动鞋。妈妈催我试试合不合脚，我却有些不好意思。考前，我曾说这次要是考好了，奖品就发运动鞋。偏偏这次考得很糟糕。当时，我只是随口说说，考砸了更不好意思再提。没想到爸爸还记着这件事。爸爸没有说什么，可我知道他一定是希望我能跑得再快一点。鞋子很合脚。我心里暖暖的。

妈妈的关心，爸爸的期待，像阳光一样温暖着我的心田。

师恩——明星

月考成绩下来了，我的英语只考了89分，欲哭无泪，我沮丧极了。老师把我叫到办公室，拿出我的试卷从最开始的听力理解到布满陷阱的单项选择一一给我讲解。我发现不该错的我做错了很多，作文本来也可以得个不错的分数，却因为我的书写扣了很多分。

老师颈椎不好，最近一直在针灸理疗。她每一次抬头、扭头都会很疼，我看见老师的额头上都是汗，不知是热的还是疼的。老师说：“你每周练几篇作文，拿来我给你提提修改意见。相信你一定行！”看着老师充满期待的眼神，我心里的阴云散尽，我看见了努力的方向。

老师的关爱像北极星一样，指引着我，那璀璨星光给了我希望。

友谊——清泉

一转眼，一年即将过去。看着军训时的照片，看着那一张张稚嫩的脸庞，一幕幕往事浮现在脑海。往事如风，可怎能忘记？操场上我们一起踢球，那是多么快乐的时刻。那次我却扭伤了脚，是你们架起我一步一步地走回家，汗水湿了你们的衣服。往事如烟，可怎能忘记？每次考前你们都会提醒我：“忘（旺）仔，作图的工具带没带？”当我没有带的时候，你们总是“凑巧”带的有多的。往事如花，可怎能忘记？在考试失败的阴影里，你们陪消沉的我在雨中漫步，你们说：“风雨中，这点痛算什么！”流年似水，往事如歌，一起哭过一起笑过的日子，怎能忘记？

友谊，像清澈的泉水滋养着我的心灵，让我的心里永远有一片希望的绿洲。

点点滴滴记心头，一言一行总关情。

总评

似水流年，让我们久久不能忘怀的便是亲情、师恩和友谊。小作者通过观察和体会，抓住生活的几个镜头——阳光似的亲情、明星般的师恩、清泉样的友谊，通过细节描写，每个镜头后都有自己个性化的表达，具体、生动地表现了在爱的陪伴下，孩子们快乐成长的主题。情感真挚，语言优美，展现了不凡的语言技巧和厚实的文学功底 。

佳作变格

一言一行总关情

一句鼓励的话语，一个温暖的眼神，一个细微的动作，这一点一滴、一言一行都给了我无穷的力量。总有一句话，拨弄心弦；总有一个动作，温暖心田；总有一些人，一生永记 。

亲情——阳光

一进家门，我就闻到了卤汤特有的香味。我急忙跑向厨房，这时妈妈正往盘子里装一只卤鸡，看见我的馋相，妈妈笑了：“来一块，慰劳慰劳我家大学子！”我毫不客气地夹起一块就往嘴里塞，一边含糊地说：“啊！真香！”“你这个馋猫！”妈妈笑着说。可我知道，妈妈看我吃得香，她心里甜着呢！

“吱——”门开了，爸爸回来了，还为我带回来一双运动鞋。妈妈催我试试合不合脚，我却有些不好意思。考前，我曾说这次要是考好了，奖品就发运动鞋。偏偏这次考得很糟糕。当时，我只是随口说说，考砸了更不好意思再提。没想到爸爸还记着这件事。爸爸没有说什么，可我知道他一定是希望我能跑得再快一点。鞋子很合脚。我心里暖暖的。

妈妈的关心，爸爸的期待，像阳光一样温暖着我的心田。父母的一言一行，是温暖的阳光 。

师恩——明星

月考成绩下来了，我的英语只考了89分，欲哭无泪，我沮丧极了。老师把我叫到办公室，拿出我的试卷从最开始的听力理解到布满陷阱的单项选择一一给我讲解。我发现不该错的我做错了很多，作文本来也可以得个不错的分数，却因为我的书写扣了很多分。

老师颈椎不好，最近一直在针灸理疗。她每一次抬头、扭头都会很疼，我看见老师的额头上都是汗，不知是热的还是疼的。老师说：“你每周练几篇作文，拿来我给你提提修改意见。相信你一定行！”看着老师充满期待的眼神，我心里的阴云散尽，我看见了努力的方向。

老师的关爱像北极星一样，指引着我，那璀璨星光给了我希望。老师的一言一行，是指路的明星 。

友谊——清泉

一转眼，三年即将过去。看着军训时的照片，看着那一张张稚嫩的脸庞，一幕幕往事浮现在脑海。往事如风，可怎能忘记？操场上我们一起踢球，那是多么快乐的时刻。那次我却扭伤了脚，是你们架起我一步一步地走回家，汗水湿了你们的衣服。往事如烟，可怎能忘记？每次考前你们都会提醒我：“忘（旺）仔，作图的工具带没带？”当我没有带的时候，你们总是“凑巧”带的有多的。往事如花，可怎能忘记？在考试失败的阴影里，你们陪消沉的我在雨中漫步，你们说：“风雨中，这点痛算什么！”流年似水，往事如歌，一起哭过一起笑过的日子，怎能忘记？

友谊，像清澈的泉水滋养着我的心灵，让我的心里永远有一片希望的绿洲。朋友的一言一行，是甘甜的清泉。

点点滴滴记心头，一言一行总关情。

变格指向　（湖北襄阳中考作文题）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……

请以《一言一行总关情》为题，写一篇文章。

变格技巧

①首段扣住题目“一言一行总关情”，自然引起下文。

②改变每个小标题下的结语，凸显主旨。更改后的每个小标题下的结语更加简洁，更能扣住问题，来突出中心。

变格延伸

这篇作文还可以变格为“记忆深处”“定格的画面”“难忘”等内容的优秀作文。不妨拿起笔，在原文上试试吧！

母题对接中考

（贵州贵阳）在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助；需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然……同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事……

参考上面材料后，以《成长，也需要________》为题，写一篇600—650字的文章。

写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辩证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。

写作要求：①将填充好的题目写在答题卡上；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

题目解读

审题　题目虽受“成长”所限制，但“成长”所指的范围还是很宽的，根据不同角度：个人或集体，自己或他人。揣摩命题者的意图，是使立意能否做到积极、健康、向上的保障，当然，也是补题使之新颖别致，富有艺术感染力的前提。

选材　本题选材的范围广泛，根据立意的需要，包括历史的或现实的、家庭的或学校的、自然的或社会的、主观的或客观的。具体而言，包括鼓励与批评、成功与失败、朋友与对手、顺境与逆境等方面的人或事、情或理、材料或故事等。选用什么材料，要兼顾自己立意的方向和补充的题目来确定。一般来讲，题材宜小不宜大，能以小见大的材料是考场作文的首选。

补题　从语法角度考虑，空缺是“需要”的宾语，其对象是“谁”或“什么”，可以是人、物（如：成长也需要父母、成长也需要书籍），也可以是某种现象、行为（如：成长也需要掌声、成长也需要悉心呵护）。填补的可以是一个词（如：成长也需要理解），也可以是一个词组（如：成长也需要父母的关怀）。

创新　这个题目有很大的艺术空间，如果你能大胆创新，另辟蹊径，采用小说、寓言、童话、书信、日记等文学形式中的一种，一定能超凡脱俗，收到意想不到的效果。不过，没有一定的艺术功底，还是以发挥自己的特长为好。

中考满分

成长也需要理解

贵州贵阳考生

儿时，我家后院有许多山茶树，我与山茶花的故事就从那时开始了。

朝阳的沐浴，雨露的滋润，茶树一天天长大。风儿变暖的时候，山茶叶丰腴起来，叶间的花骨朵，含苞欲放。

等到花儿咧嘴大笑时，儿时的我踮着脚尖，仰视她的风姿。那才叫玉树琼枝，沁人心脾。我整日守候着，不愿离开。

可是，我渐渐对山茶花厌倦起来：为什么人家的花五颜六色的，我家的山茶花只是白色，那么单调呢？

在我眼中，山茶花早已黯然无色。

我上学后，校园一角的山茶树也开白花。于是，我的厌倦变成了疑问，我对山茶花情感有了微妙的变化。

一个雨后的早晨，在诵读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”的时候，我突然惦念起心爱的山茶花来了。

我一路小跑，来到校园一角。山茶花晶莹剔透，格外娇媚，乳白色的花瓣似乎在冲着我微笑。花丛下，好像偎依在母亲身旁，温馨快乐。我拾起几片地上的花瓣，收藏在书中，珍藏在心底。

山茶花开了，杯里泡着山茶花，清香伴着我甜美的梦。梦中见到了妈妈花白的鬓发，老师疲倦的笑靥，听到同桌清脆的笑声，感到恬静与快乐……

随着知识的增长，我懂得了花的万紫千红是因为花青素、胡萝卜素，山茶花中没有色素，所以只开白花。我还懂得，要各种花色才能把世界装扮得美丽、和谐。我领略了大自然的奇妙，心中涌动着对山茶花的理解，就像我对父母、对老师、对同桌的理解一样……

又到山茶花开的季节，我已初中毕业了。来到校园一角，醉人的清香令我流连忘返：“再见了，亲爱的伙伴，再见了，亲爱的老师！”

山茶花的清香陪伴我成长。一路走来，成长中洋溢着欢笑，贮满了温馨与快乐。

我与山茶花的故事还没有结束，她的美丽、她的清香永远珍藏在心底。

一句话点评

作者在写对山茶花的理解中，把对妈妈、老师、同桌的理解巧妙地结合起来，反映自己在理解中成长的过程，表达了他对妈妈、老师、同桌的感激留恋之情 。

微写作

从课文或你课外阅读的作品中选择一个叙述或描写的段落，试着自己加上几句话，表明你从中读出的观点。

【提示】

1．选择作者没有直接表明观点的段落，根据自己的阅读体会，总结你的观点。

2．提出的观点要建立在原文内容的基础上，不要脱离原文，空发议论。

微言说

①明对象　选择一个叙述或描写的段落。

②定表达　“根据自己的阅读体会，总结你的观点”，应以议论为主，发表感想。

微精彩

No．1我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

观点：

1．我永远忘不了这身影，因为这身影告诉我生活要坚强，无论生活多窘迫，人都要勇敢地活着。

2．父亲的背影让我回忆起那段光景惨淡、前途渺茫的岁月。但是，他依然用博大的父爱滋润着我年轻的心灵。

3．看到父亲老境颓唐，我的心中充满了落寞与凄凉。我开始为自己以前的年少轻狂惭愧不已。

No．2墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！

观点：

1．香瓜子长成小瓜苗让我出乎意料。

2．种子的生命力顽强无比。

3．我们每个人都应该敬畏生命，热爱生命。

试牛刀　趁热打铁

1．夜幕降临的时候，许多小区的公共场所，都会被翩翩起舞的人群所占据，这就是现在风靡全国的业余锻炼活动——广场舞。然而，因广场舞音乐困扰而引发矛盾的事频频发生，近期就发生了这样一件事，某小区广场舞乐曲声起，附近居民就搬来集资买来的扩音器，奏响极高分贝的噪音，强力干扰舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

请你以舞者或者附近居民的身份，给小区治安管理部门写一封短信，陈说自己对广场舞纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理建议。要求表达精练、得体，150—200字。

2．请以《老师，谢谢您》为题，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，写一篇作文。