记叙文写作导航5：勤于修改

勤于修改

写作导航

(一)参考题目

1．从你近期的作文中选出一篇，认真读一读，看看存在什么问题，与同学讨论一下，明白毛病所在，确定修改思路，完善文章内容。

2．短篇古文《夸父逐日》叙述了夸父逐日的主要经历和结果，不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点儿意犹未尽？请发挥你的想象力，展开合理联想与想象，用现代文扩写这个故事，使其内容更丰富，人物形象更丰满，500字左右。

3．下面是一篇需要修改的短文，请根据文章所写内容，适当增删，使文章修改得语言更生动、表达更准确。

我最喜爱的小白兔

我家养了一只小白兔，非常惹人喜爱。

记得它刚来我家时，总竖着长耳朵，鼻子一动一动的，亮晶晶的红眼睛里显出惊疑的神色。小白兔最爱吃青草和新鲜的菜叶。我把青草放在它跟前，它东张西望了一会儿，用鼻子嗅了嗅，叼了一根，小小的三瓣嘴咀嚼开了。小白兔也很淘气，它总在屋里跳来跳去，有时跳累了就趴在我怀里用小舌头舔我。我若是追它，它就迅速地逃开了。

小白兔活泼美丽，虽然它很淘气，但是，它还是我最喜爱的小动物。

(二)例题简析

1．修改自己的文章或者同学的文章，应该明白毛病所在，确定修改思路。动笔修改文章，可以先进行整体修改，如调整文章中心思想，选择更合适的素材，加强前后连贯等；再修改细节，如改正错别字，理顺语句等；如果是在原稿上修改，还要注意使用正确的修改符号。修改后清楚认真地誊抄一遍，对比看看有了哪些进步。

2．《夸父逐日》是大家熟悉而又感兴趣的故事，扩写可以从两方面入手：一是补充故事情节，如夸父为什么逐日，逐日过程中的其他故事，逐日失败后又发生了什么事情……二是加强细节描写，如夸父逐日时的心理活动、旁观者的反应，等等。扩写故事想象的内容要合理，人物形象要符合自身的个性特点和时代特点。

3．要写好小动物，首先要写出它的外形特征。小白兔的外形包括身体、毛皮、脑袋、眼睛、耳朵等。文章就要抓住这些特有的外形来细致描写刻画，小白兔的形象才能鲜活地跃然纸上。《我最喜爱的小白兔》原文，突出了小白兔的长耳朵、红眼睛、抽动的小鼻子等，但描写还不够具体。除此之外，还要具体描写它的生活习性，如“怎样吃菜”等，要抓住它的动作进行细致描写。关于小白兔胆小、可爱的特点，也是写活小白兔的关键，不能一笔带过。写小白兔的淘气，则应通过具体事例来表现，流露出自己的喜爱之情。另外，写小动物，可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，力争使文章语言生动，充满情趣。

(三)写作指导

写作是传情达意的快事，修改文章也有很多追求完美的乐趣。

有不少学生，把作文写好之后，很少认真地修改，还美其名曰“一挥而就”，仿佛感觉自己是个天才。其实，天才的作品，是在辛勤的反复打磨之后，才会出现那种不着痕迹的真正“一挥而就”的佳作。

修改是作文的一个重要组成部分。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。勤于修改、反复修改，是提高作文水平的催化剂。只有经过精心修改的文章才能够代表自己真正的写作水平，只有不断修改，写作能力才会稳步提高。

前人说得好，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。唐代大诗人白居易曾在《诗解》中写道：“旧句时时改，无妨悦性情。”可见，他对修改作品是何等重视。鲁迅先生主张“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”王安石对“春风又绿江南岸”中“绿”字的几经圈改，多次更换，最后确定使用极其生动准确、任何字词都无法替代的“绿”字。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，造就了中国古典名著的巅峰。俄国作家托尔斯泰对《战争与和平》反复修改了七次，对《安娜·卡列尼娜》改过十二次，他在文学创作上的卓越成就，是同反复认真修改分不开的。

文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。

古今中外，凡是文章写得好的人，都在修改上下过苦功夫。

吕叔湘在《评改一篇谈语文学习的发言稿》中说，要提高写作能力，“需要细作多作，写一篇文章，从内容取舍到篇章结构，到选词造句，都要用心研究，仔细推敲……细作还包括多改……古今中外，有不少作家曾经修改他们的作品三遍五遍乃至十几遍才定稿，在文学史上传为佳话。我们应该向他们学习。”

文章修改的重要性，已经为许多人的写作实践所证明，许多大家的名作都经过了反复的修改。

(1)唐朝著名诗人贾岛，常常为了一句诗或是诗中的一个字，不惜耗费心血，花费工夫。有一次，贾岛骑着毛驴在长安朱雀大街行走。他正琢磨着一首诗中的两句“鸟宿池边树，僧推月下门。”他又觉着“推”不太合适，不如“敲”好。嘴里就“推”“敲”“推”“敲”地念叨着。不知不觉骑着驴闯进了韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做了一首诗，但是其中拿不准是用“推”好还是用“敲”好的事说了一遍。韩愈听了对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀。而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连点头。贾岛这回不但没受处罚，还与韩愈交上了朋友。从此“推敲”就成了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。

(2)我国著名作家钱钟书先生的《围城》做过多次修改，涉及的变动内容多达上千处，包括典故、比喻的运用，结构的调整，部分描写的增删，等等。正是有了钱钟书先生对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品日趋精致，最终成为一部光彩照人的文学经典。

(3)抗美援朝战争中，作家魏巍写了一篇文章来歌颂志愿军战士。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章短了，却更加精炼，更加感人，这就是有名的《谁是最可爱的人》。这正说明了“好文章是改出来的”这个道理。

对于修改文章，很多语言大师都说过一些于我们有深刻启示的话。一些名人名言明确指出了修改文章的重要性：

不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。(列夫·托尔斯泰)

作家最大的本领就是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。(陀思妥耶夫斯基)

写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。(艾芜)

我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。(老舍)

写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。(契诃夫)

修改是写作的一个重要组成部分。(何其芳)

可以肯定，写作名家都很重视文章的修改。如果养成认真修改、勤于修改的习惯，我们的作文水平一定会大大提高。

语文教学早就要求青少年学生写文章“养成勤动笔、多修改的习惯”。《义务教育语文课程标准》(2011)中更明确要求学生“修改自己的习作，并主动与他人交换修改……根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。”依据这些，在强调语言的实用，重视同学们动手能力的改革之际，同学们的文章修改已成为作文教学的重要一环。实际上，修改也是作文的有机组成部分，是提高写作能力的重要环节。经过认真修改，文章质量会提高。“文章不厌百回改”，讲的就是文章修改的重要性。

对中学生而言，修改除了可使其作文精益求精外，还可以让学生发现自己的写作优势，从而树立写作的自信心；让同学们学会学习别人、尊重别人。好文章三分靠写，七分靠改。养成良好的修改作文的习惯，势在必行。

文章修改包括语言修改和写法修改两部分。语言修改即对“遣词造句”方面错误的修改，它涉及词语的选择、运用、搭配和句式成分的搭配、句子的选用等。写法修改即“谋篇布局”方面问题的修改，它主要包括写作方法、写作技巧、文章结构、材料的选用与安排等方面。

一般说来，修改文章要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下功夫。

正确地修改文章，在于准确地诊断文章毛病，掌握常用而且有效的诊断方法。具体地讲，常用的而且有效的诊断方法有：①查句子成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当；②看枝叶，删去重复、啰唆及可有可无的文字；③查句意，看是否存在句式杂糅现象，看语序是否合理；④分析关联，看句子衔接是否严密，要不要加、改关联词；⑤明确关系，看句间关系合不合理，前后意思是否一致；⑥辨明色彩，斟酌词语的感情色彩和文章的语体色彩；⑦防止歧义，看句意有无歧义，表达是否含糊不清；⑧理文脉，看文章是否前后贯通，材料是否前后一致；⑨抓住头尾，看开头是否偏题，结尾有无冗繁空洞的毛病等。

下面是一位同学的《十字路口的老人》里面的一句话：

红灯亮了，那个(不遵守交通规则的)人骑车一下子冲了出去，老爷爷(帮助警察维持交通秩序的老人)喊他，他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住。这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步冲向前，到底把那个人拦住了。在附近看到这些情景的人都长长地出了一口气。

这句话里，有三个“冲”字，连续使用显得单调、不准确，应当修改。这段文字修改后是这样的：

红灯亮了，那个人骑车一下子蹿了出去，老爷爷喊他，他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住。这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步跨向前，到底把那个人拦住了。在附近看到这些情景的人都长长地出了一口气。

三个“冲”字，一个改成“蹿”，一个保留，一个改成“跨”，效果是不是好多了？如果仅仅修改一个词效果还不够理想，就要考虑增词或者删词，比如这个例子里的“又大步跨向前”，如果把“大步”删掉，改成“一个箭步”，效果就更好了。

再例如，有位同学写妈妈，文章中这样写道：

我有一个勤劳的妈妈，她脸蛋圆圆的，长着一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。

这样的人物描写明显没有抓住人物的具体特征。第一句话有些表达问题，“有一个勤劳的妈妈”，难道还有一个懒惰的妈妈？谁没一双眼睛、一个鼻子和一张嘴巴？显然，把写作中心放到量词上，就显得太死板。如果能抓住妈妈的脸庞、眼睛、鼻子和嘴巴分别进行描写，就会显得更加具体和生动。

从这段文字中，我们可以看出小作者的写作意图是想写妈妈的勤劳。通过事件写人物的作文，没必要对人物的肖像进行更多的描写，应该将妈妈的描写放到动态事件中，抓住某一特定条件下的神态、语言、动作和心理进行描写。如果想要对妈妈进行肖像描写，那就应该先进行简要的人物特征描写，将人物介绍给读者，然后再讲人物的性格、爱好、美德等。

这里，给同学们一则修改示例：

我的妈妈可漂亮了，白皙的脸庞圆润光滑，我经常会趁妈妈不注意，在妈妈的脸蛋上亲一口。每次妈妈都温情脉脉地说：“这死丫头！”嘴上虽在骂，可妈妈脸笑得像一朵牡丹花。妈妈的一双大眼睛晶莹迷人，好像会说话似的。爸爸说当初他就是被妈妈的这双大眼睛迷倒的。妈妈的鼻子最有特点了，直挺挺的，简直就像是雕塑上去的。妈妈的嘴真是能说会道，什么话从她嘴里出来，总让人感觉甜甜的，听起来心里暖暖的。别以为我妈长这么白嫩漂亮不干活，她可勤劳着呢！每天，妈妈都是忙出忙进，从没闲过，里里外外都是她张罗。难怪奶奶经常在我跟前念叨：“你爸爸真是太有福气了！……”

细致具体的描写，使得文中的主人公形象更加传神。在本段示例中，对于主人公的描写，既有直接的描写，又有间接的描写。一位漂亮、勤劳的妈妈跃然出现在读者面前。

同学们要根据原文和修改文进行仔细地体会，也不妨自己换种方式再进行修改。只有在不断的修改中，才会掌握人物描写的技巧，才会提高自己的描写能力。

修改作文的方法很多，有几种具体途径可以参考，试着想一想，改一改。

(1)激发积极性，努力培养修改的好习惯。叶圣陶老先生曾说过：“文章要修改，学生只有学会自己改的本领，才能把文章写好。”同学们应该有意识地提高自己修改文章的能力，养成修改作文的好习惯。兴趣是最好的老师。同学们要善于发现自己和别人作文中的优点，产生将文章改得更好的愿望，达到与同学交流对话的目的，发自内心地愿意修改作文。想写好作文，就要养成良好修改习惯。平时写作文要勤于修改，乐于修改，要把修改作文看得和写作文一样重要，甚至比写作文还要重要才对。只有养成了精益求精的写作习惯，才能写出精妙绝伦的好文章来。

(2)学习相互交换，落实到修改自己的作文上。《义务教育语文课程标准》(2011)中提出了要重视修改以及修改中的合作：“学习修改习作中有明显错误的语句”，“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。可以与同学交换、互看作文，用笔画出修改符号或是写上意见，然后再看自己的作文，根据他人意见考虑如何修改。也可以采用小组讨论的形式，几个人共同讨论一篇作文，发表各自意见，在听取意见之后再修改自己的作文。同学们一定要动手动脑，按照一定的要求，对自己的作文进行认真细致的“删、补、调、换”等修改。

(3)将自己写过的作文存放一段时间，然后再读再改，用这种“间歇法”反复修改自己的文章。当你重读自己几个星期前或者几个月之前所写的文章时，一般都会重新发现一些需要修改的问题，并且在修改中得到提高。这是一种积累，而且在这一积累过程中，你修改作文的能力也会有长足的进步。

修改作文是需要用“细水长流”的办法坚持去做的，如果浅尝辄止，那就是轻易地放走了一个写作中的重要环节。只要长期、有针对性地坚持下去，就能逐步提高修改作文的水平，就能在训练中逐步培养作文能力和写作习惯。

(4)修改不仅要从小处落笔，更要从大处着眼。要修改好作文，还得知道从何改起。作文写成后，要细致检查，从小处着手改起。可以小到一个字、一个词，甚至一个标点符号的改换，也可以大到整句话的增删。修改作文，不仅要从小处落笔，更重要的是要从大处着眼，统观全篇，从文章的中心是否明确上去权衡得失，局部修改就会更有意义，就会有效地增加文章的含金量。

(5)考试作文要谨慎落笔，重视开头和结尾的修改。对于考场作文来说，要重视开头和结尾的修改，可以先打个草稿，简单修改一下，注意全文的章法，以保持文章的结构完整、卷面整洁。特别要注意文章的开头和结尾。开头或开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律，或设置情景渲染气氛；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明话题。作文一旦写到试卷上，就尽量少修改，非改不可的话，也要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置，如果有增加的修改文字，也应该整整齐齐，眉目清楚。切忌乱写乱画，更忌随意涂抹。考场作文的修改不像练笔作文那样随意，既要改到文章要害处，又要注意保持卷面的美观，让人赏心悦目。

文章的修改，从某种意义上说，贯穿于整个写作过程。材料的选择、中心的提炼、语言文字的运用等，从“打腹稿”直到最终完成，都在不断地修改中，而要写好一篇好文章，只有经过反反复复的修改，才能精益求精、不断提高。修改习作是需要下功夫的，要逐渐学会从立意、选材、结构、表达方式、语言运用诸多方面看一看，想一想，改一改，把文章写得更好。

习作示例　

我看到了今年的第一场雪(原稿)

丁冬

今天，在去往市里的路上，我看见雪白的东西从天空飞落。一看，原来是雪。这是我今年第一次看见雪。

雪花从天上飞下来，像一位公主，来到人间玩耍，她给大地盖上了一层白色的棉被；她给树木镶上了白色的花边。雪是冬天的使者，她告诉我们冬天要来了，雪是洁白而神圣的，她又是无影无踪的，伸出手，接一片雪花，还没等我看清她的样子，她就摇身一变，变成了一滴小水珠。

我喜欢冬天，喜欢雪。

我看到了今年的第一场雪(修改稿)

丁冬

二〇一三年的第一场雪，比以往时候来得更早一些。

——题记

这是一个阴冷又无风的星期六，爸爸、妈妈带我到百公里外的市里去看我脚脖的扭伤病。

汽车在平坦的公路上行驶，沿途的风光成了我们一路的话题：这周围种玉米的可真多……今年农民大丰收啊！

咦，不远处的玉米秸秆上怎么蒙上了一层白色？乍一看去，深色的庄稼地怎么也黑白相间了呢？“下雪了！”满车的人都不由得异口同声惊呼起来。真的是下雪了！

汽车继续前行，地面上的雪也看得更加真切：有的地方雪厚点儿，有的地方雪薄点儿，有的地方草色还露着。极目远眺，整个原野有了冬的感觉。

还没等我们适应这突如其来的季节变换，汽车已载我们进入市郊了，闯入视野的是一棵棵还残存绿色却顶着白雪的树。每一根顶着雪的树枝，弯着腰、低着头，似乎这样可以抖掉压在身上的积雪。那笔直的树干也紧紧地粘上了一层雪。没有风，即便有风，它们也无力摇动。满眼里的万物似乎已经没有了一丝一毫的生机，只有汽车碾压冰雪发出的咯吱声。

收回目光，我不觉叹了一口气，自己现在的境况不也正像这冬天的小树吗？刚跨进初中的大门，我信心满满，可前几天的考试……

人生几多波折，秋未尽、冬已至，为树、为人都要学会坚强啊！

【简评】

本文是在同题短文的基础上进行修改而成的。文章通过叙述一件事情的经过，有具体描述，也有触景生情。本文表达内容和写作手法虽还略显稚嫩，但修改之后一定会比修改前要好。看来，修改是有益处的。

夸父逐日(扩写)

毕园

很久以前，一个有着巨人身躯的人，出现在大地上，他，就是夸父。

夸父在广阔的大地上走着，他的双脚踏出沉重的“咚、咚”的响声。走着走着，他来到了一望无际的荒漠。他感到这里的天气更加炎热，一抬头，看见了一个圆形的、熊熊燃烧的火球——太阳。夸父第一次看见，也第一次知道天下还有这样一个东西。于是，他打算追上去问个究竟。

就这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面上追赶，在这荒无人烟又十分干旱的大沙漠里，夸父踩着被烤得炎热无比的细沙，迈着几倍于常人的步伐，追赶着太阳。他不知道跑了多长时间，终于跑过了沙漠，来到一条小溪前，俯下身子，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，不禁想：这到底是什么东西，竟能跑得如此之快？我一定要向它问个清楚。想着，他又迈开大步。

不知不觉，一座高大的山脉挡在眼前，夸父看着太阳轻而易举地“跑”过去，更是感到不可思议，他不顾艰难，不顾险峻，爬上了山顶，看着早已飞过了前面的另一座山峰的太阳，夸父想打退堂鼓，他回头一看，那么远的路被踩在脚下，那么高的山被徒步翻过，放弃太不甘心！于是，他跺了跺脚，深吸一口气，攒足了劲，又奋力向前跑去，比以前跑得更快，步子更大，眼看就要追上太阳了，他想和太阳说话，可嗓子怎么也出不了声——他太渴了，头上早已布满了豆大的汗珠，并且像下雨似的往下落，看到前面有条大河，他猛冲过去，把黄河水喝干了，但仍不解渴，又紧接着喝干了渭水，却还是不行，夸父的脚步越跑越慢，又由跑变为走，再后来是拄着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上……

神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一大片桃林，永久地存活下来。

【简评】

“夸父逐日”是大家耳熟能详的传说故事。故事内容原出自《山海经·海外北经》：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

本文在文言文的基础上进行扩写，有一定想象，描述比较细致，还是具有可读性的。

夸父逐日(扩写)

毕园

整个村落横尸遍野，空气像一张被太阳烤焦的遗书。火辣辣的阳光带给人们的只是饥荒和死亡。

夸父只能眼睁睁地看着自己部落里的人一个个死去。身为部落的首领，他却无力挽救这些人们。他看见一个将要死去的人靠在枯树边，他看见一位妇女因奶水不足而咬破手指，把鲜血喂给孩子充饥，他看见那一具具凄惨的尸体……他的心就像被一把把利刃猛烈地撕割着，支离、破碎……他紧攥着拳头，看着清晰的血管里面流淌着的，是那猩红的液体！是血！是热血！他没有死，也不能死！作为部落的首领，他必须拯救人们！

他用舌头舔了舔干裂的嘴唇，拄着他那根从不离手的桃木手杖，走到长老面前。这个已经年过花甲的老人坐在破旧不堪的草棚里，痛苦地呻吟着。

“老人家，您……还挺得住吧？”夸父的眼中闪烁着泪光。

“首……领，”老人伸出满是褶皱的粗糙双手，“我快不行，不行了……”夸父望着他暗淡无光的瞳仁，心中像刀割一样。

“我决定了！我要去找太阳说个清楚，我要让他知道，他害死了多少人！”

长老已经没有任何力气说话了，从他的眼神中释放出来的是担忧。

喝完这碗无比珍贵的水，他又望了一眼横尸遍野的村落，就踏上了追赶太阳的道路。

他日夜不停地追赶，也不知道跑了多少路，也不知流了多少汗。

他终于跑不动了，“嗵”地跪倒在地，四周的山都在晃动。他抬起头望了望依旧像个火球似的太阳，回忆起当时对长老许诺的话。他又紧攥着拳头，血管清晰可见。他那颗在胸腔里的心剧烈地跳动着。他吃力地爬起来，跑到黄河跟渭河的交界处，一口气喝干了所有的水，但这还是无法满足他巨大的、疲惫而又干渴的躯体。他实在是太渴了。他舔着干裂的嘴唇朝北边的大湖跑去。疲惫、干渴、燥热……他再也无法忍受这无情的折磨，在即将倒下的时刻，他用尽最后残留的一点力气抛出手杖，手杖顿时化为一片桃林。

而他，他那颗被肌肉和骨骼包裹住的心脏已经停止跳动，那血管中的猩红血液也似乎已经干涸，停止了流动。

太阳依旧狂烈地照耀着，而那一片桃林，是一片生的希望。

【简评】

这篇扩写基本上是忠于原文，进而合理想象，大胆取舍，成为一篇歌颂探险精神、弘扬英雄主义的记叙文。难能可贵的是，扩写后的本文有了思想性，文中的“夸父”是为了拯救部落百姓、为了消除灾难而“逐日”，这种大无畏的牺牲精神、舍生忘死救助百姓的思想行为很值得赞扬和歌颂。

我最喜爱的小白兔

佚名

我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。现在，我家里就养了一只小白兔。它非常惹人喜爱。

它刚来我家时，总是警惕似地竖着一对长长的耳朵。它的耳朵，颜色白里透红。仔细观察会发现，它的鼻子经常一动一动的，一双亮晶晶的红眼睛显出似乎惊疑的神色。它的眼睛红红的，像是镶嵌上去的红宝石，一闪一闪，逗人极了。它的小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴的样子，老是嘟着，就嘟成了这样。嘴唇周围还长着和小猫一样的小胡子。小白兔的身体软软的，毛色当然是白白的，简直能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团洁白的棉花似的，软绵绵，热乎乎。它的尾巴短短的、小小的，像一个轻柔膨胀的小绒球。蹦跳的时候，尾巴一撅一撅的，又像摇动的毛茸茸的风铃。

小白兔喜欢站立，它把两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，嘴里好像还念叨着：一颗、两颗、三颗………我好喜欢这只小白兔！我给它取名为“小小”。

看着这么一个可爱淘气的小动物，我当然得给它安个舒适的家了！我把小小的房间装饰得舒适无比。我给小小收拾住处时，突然发现它跑出去了。我非常着急，手足无措地到处寻找。总算在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。啊，那正是小小。终于找到了，我的心一下子又兴奋起来。我抱着小小，对它亲了亲，说：“终于找到你了，你这个小馋嘴，都快把我急坏了。”可是小小却若无其事地望着我。我拍了拍它的屁股，它用那双水汪汪的亮眼睛望着我。在那个眼神里，我看见了它的可爱、它的淘气……

小白兔爱吃青草和新鲜的菜叶。我就把青草放在它跟前，它东张西望了一会儿，用鼻子嗅了嗅，叼了一根，小小的三瓣嘴咀嚼开了。

小白兔很淘气，它总在屋里跳来跳去，有时跳累了就趴在我怀里用小舌头舔我。我若是追它，它就迅速地逃开了。

这就是我最喜爱的小白兔，有趣吧！你们看，它可不可爱？

【简评】

由本文可知，作者善于观察，善于描写，也善于抒情。文章以小白兔的外貌、习性等为主要描写对象，融入了自己喜欢小白兔的真挚情感，使文章内容比较充实，表达丰富，生动形象，具有一定的表现力。