第28技　虚实——相生相济

虚实相生，无画处皆成妙境。

——清·笪重光

【名家垂范】

姥姥的端午

王　瀛

十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。

此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。

物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。

端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。

姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。

最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。

端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。

次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。

端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。

娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

思考题：

文中写“淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，这对刻画姥姥的形象有什么作用？

【名师指点】

从无话可说到妙笔生花

章佩亮

同学们写文章，遇到的困扰最多的恐怕就是无话可说了。一片绿叶，写了形状、颜色、纹络之外，好像没有什么可说的了；一件事情，交代了起因、经过、结果，好像也差不多了。但看后总觉得太单调，太刻板。其实，有一个小技巧被大家忽视了，那就是虚实结合。

我们耳熟能详的古诗，如：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等都运用了这种方法。

何谓虚实？“有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚。”

人有五官感受：味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉，我们通常主要靠这五种来向外界表达自己的感知，但大家对第六感这一说法也一定不陌生，说白了，也就是“想到了什么”而已。在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。试想，当思维插上想象的翅膀，那样的表述空间是多么的广阔！当出现了“不说不快”的境界时，酣畅的表达所带来的表现力、感染力自然不言而喻了。

拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。前者为文章增添了神秘色彩，后者加重了我对百草园生活的留恋。这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

下面结合文例，说一说这一技巧的运用。

1．联想法

就事写事，必然受到时空的限制，不易创造出美妙的艺术境界。这时可运用联想法使文章内容更丰富，形象更生动。巴金的散文《灯》，由眼前的灯联想到“远古的火炬”；秦牧的散文《土地》，由眼前的土地联想到晋公子重耳逃亡时重视土地的故事……联想的东西有时很美、很动人，故可以此补“实”的不足，使“实”的形象更完整。方纪散文《挥手之间》写作者在读到毛主席的《沁园春·雪》时，是这样联想的：“我们从这里仿佛看到了决定历史命运的真正力量，听到了革命前进的脚步声……词里的每一个字，如同火炬一般燃烧起来，整个前沿阵地刹那间一片通明。”这里，“听到了革命前进的脚步声”，看到“火炬一般燃烧”“前沿阵地刹那间一片通明”等，都是以“虚”形补“实”象，有利于调动读者的阅读激情。

2．心理法

写心理活动比较自由，可抒情、可议论、可再现形象，可补实记之不足。如鲁迅在《一件小事》中有一段：

“我这时突然有一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走……”这里用虚写的形象与“实”作对比，以示“我”的自责，更使读者感到生动亲切。

3．梦境法

梦是虚幻的，任何生动的梦都是虚假的，但用梦来反映人物的追求和理想，却有美妙真实的效果。杨朔《荔枝蜜》的结尾：“这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”这梦中一变，就很生动地表达出了作者甘于奉献的高尚品质，主题自然也就鲜明了。

4．传说法

在记叙现实事物的基础上，引用一些传说，就会让人看到该事物的历史渊源，从而显示出该事物的意义。吴伯萧的散文《难老泉》为写“难老泉难老”，在介绍“难老泉”的来历时，引用了一个美丽动人的“饮马抽鞭，柳氏坐瓮”的故事．把现实与历史联系起来，展示出中国人民长期奋斗的优良传统，加深了“难老”的意义。

5．写景法

记人叙事时，作者选用一些恰当的景物描写，或述发生时间，或言当时气氛，或烘托形象，或揭示意义，均可补充“实”的不足。散文《温馨的风》结尾写道：“啊，好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风，那风，直扑到我怀里，一路疾苦，简直爽然若失了。”作者描绘的这个景，是与情交融的，以此景完善了“实”的记述。

6．议论法

就事写事，往往使人的认识肤浅，但若加上精辟议论，便能立刻使主题得以升华。刘宗明的《一件珍贵的衬衫》这样写道：“然而从这件小事中，我看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。”这使一件平凡的衬衫（实），升华出了不平凡的意义（虚），主题更加深刻了。

7．抒情法

作者在叙写事物时，用抒情法引导读者，能迅速地激起读者的感情波澜，从而产生共鸣。魏巍的散文《谁是最可爱的人》的结尾充满了激情：“他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而自豪，我们以生在这个英雄的国度而骄傲”。作者抒发的是英雄爱祖国的激情，补充了事实的记述，使英雄、祖国在读者心目中的形象更为崇高。

总之，讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。

记叙文中的以虚补实、虚实相生的办法很多，至于什么地方用什么“法”，须依情况而定，不可牵强。记叙文记事太实不好，但太虚也易空泛，故以虚补实要适度，要恰到好处。

【名题演练】

亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它们别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内心深处的某种情意。

今天，让我们借用以上三个书名中的一个做题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名和人名。

【名卷展示】

梦里花落知多少

一考生

那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。

午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头脑发涨，在心里说：“不是不让你来的吗？”

我放下碗筷，迅速跑了出去。

这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲。有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。

转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。

我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。

“大（父亲），不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边嘟囔。

“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。”

卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂的饭卖完了。”

“哦，没关系，待会儿我在路边买点。”在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。

“孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。”说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想：“他又要……”不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……

“大，你等会儿……”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身上……

【点评】这篇文章在动人的真情实感之外，行文上虚实结合，使父女二人的形象都更加丰满。如在作者跑出去见父亲时对在校情况的一段虚写，交代出导致后面事情发生的原因——虚荣心；在父亲说“待会儿我在路边买点”后，虚写作者记忆中父亲一向忍饥挨饿回去，表现出来的是一个不仅爱着女儿，还不愿让女儿为自己担心的父亲。虚实结合的写法，使文章的感情表达富有层次，更加打动人心。