第10技　议论——借题发挥

石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。

——陆机《文赋》

【名家垂范】

目　送

龙应台

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

思考题：

离乱来台的父亲最终魂归故土，远在异国的儿子必会独面人生，作为女儿和母亲，似乎只能把这“个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘伤逝’和‘舍’”铭刻在心。诵读文章中反复出现的议论文字，你体会到了什么？

【名师指点】

在记叙中适当穿插议论

宗林林

在记叙中适当地穿插些议论，是一种极好的点染，会使结构得以严谨，细节得以点化，情感得以渲染，主题得以升华。

那么，如何优化记叙文中的议论呢？

尝试一：写出结尾的情味和意味。

1.直接议论式（卒章显志，简明扼要地点明主题）

片段一：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

这段议论文字抒写“我”由眼前繁密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。由花与人的际遇产生联想，领悟到“生命的长河是无止境的”人生哲理，立意高远，哲理深刻，表达了作者开朗达观，对生命无限赞叹，对未来充满希望的情怀。

2.优化语言式（使用变换的句式、多样的手法来美化语言、阐释主题）

片段二：

我想念你，孩子，在这个台北的清晨三点，我的窗外一片含情脉脉的灯火，在寒夜里细微地闪烁。然而母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。

——龙应台《亲爱的安德烈》

议论中饱含哲理，“充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景”，母亲却“只能在后头张望”，两相对比，写出了随着孩子长大、独立、渐行渐远，母亲心中绵长的思念、牵挂、担忧，委婉含情。

3.巧引妙用式（引用相关歌词、诗句、名言来升华主题）

片段三：

“妈……”看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。……

“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽……”我在心中默诵着。

——汪雨佳《妈妈的目光》

结尾巧妙地引用冰心的《荷叶，母亲》，将对母亲的依恋和爱融进诗里，使文章更有文学韵味。

尝试二：写好多个事件的小结句、过渡句。

片段四：

茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。

是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。

将茶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀了。

——生活是不会笑我的，生活不嘲笑任何真诚而坚强的面孔！

——魏铭《藏在茶叶蛋里的爱》

本篇文章精彩的议论，揭示了生活的意义，升华了主题，让文章更富哲理。

在记叙中穿插议论，应注意避免如下几个问题：

一是“空”：议论和记叙脱节，让人不着边际。应在需要时才议论；

二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号；

三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论，叙议杂糅导致文体错乱。

我们不妨来检验一下，我们在记叙中优化议论的能力。请在下面这篇文章中划线处添加适当的议论，以表达作者的感悟并点题。

篱笆上的铁钉

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”

日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

是啊，__________________

［参考答案］坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的同时，也伤害着自己，就像那个篱笆上的钉子一样。

记住：材料（记叙，描写）是文章的“血肉”，思想（议论、抒情）是文章的“灵魂”。对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。

多多学习，多多训练吧，相信你的文章也会因恰到好处的议论而有深刻的思想的。

【名题演练】

阅读下面材料，按照要求作文。

你总说毕业遥遥无期，转眼间各奔东西。蓦然回首，才发现走得最快的都是最美的风景。回首往事，哪些人，哪些事镌刻进你的记忆？请以“谢谢你们让我拥有”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限，努力表达自己的真情实感，要求有适当的议论和抒情。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【名卷展示】

谢谢你们让我拥有

吴　依

曾经一度彷徨：现在的我拥有什么？过去的早已化为封存的记忆，未来的路一片迷茫。之前的我，站在中考的风口浪尖上，终日浑浑噩噩。但现在的我却很充实，能拥有现在，我已知足。

似水的温柔

已不知是多少个夜晚，我伏在堆积如山的作业上。空灵的月光洒下，花草的倒影在书桌上摇曳。母亲捧着一杯牛奶走进来，她开门的声音轻到让我无法察觉，水汽氤氲中浓浓的奶香弥漫了整个屋子。母亲看我一脸的倦容，眼中流露出深深的心疼，嘴上却仍是微微的叹息：“孩子，把牛奶喝了吧，早点睡。”我们都明白，有很多的事情已是命中注定。静静地把牛奶喝完，香醇的牛奶中有母爱的味道。

谢谢你母亲，让我现在拥有你似水的温柔，我会好好珍惜的！

像海的博大

老师，你的爱如大海一般博大，浸润着每一个人，不知道该以怎样的姿态面对你。被你拉去办公室谈话，总是将你的谆谆教诲当做过耳云烟；会在你在讲台上批评我们不珍惜时间时，笑着骂你多管闲事；会在自习课上偷偷讲话时，四处提防你突如其来的身影，但每次对上你微微布满血丝的眼睛，看着你根根刺眼的白发，想起你对这群学生的操劳，总会懂你的用心良苦。老师，对你的情感太过纠结，也许，等我长大，我会更加懂你。

谢谢你老师，让我现在拥有你像海一样博大的爱，我会好好珍惜的。

如花的美好

朋友，谢谢你们陪我走过初中三年的时光，纵使知道天底下没有永恒，却还是希望我们的友谊长存。总是能体会到你们淡淡的美好。会记住一个人哭泣时你们关切的眼神，会记住分享食物时大家开心的笑靥，会记住你们在我的生命中留下的每一道痕迹。十六岁的我们已不再天真，此番交集是我们前世的缘，也许，毕业之后，我们终将各奔东西。

谢谢你们，让我现在拥有如花的美好，我会好好珍惜的。

如果过去的终已过去，未来的还是虚无，我会珍惜现在的每一分每一秒，拥有现在，我已知足，谢谢你们让我拥有。

【点评】

本文紧扣文题“你们”， 撷取生活中的三个片段，叙述与母亲、恩师、朋友相处的美好瞬间。以“似水的温柔”、“像海的博大”、“如花的美好”小标题贯穿全文。温馨的场景，动情的倾诉，小作者借助细腻的描写，深情的叙述，恰到好处的议论，表达了对初中岁月的怀念，对一路陪伴在他身边的这些人的感谢。