文章之所以为文，主要在于围绕一个中心结构全文，因此中心突出是文章的一大亮点。
一篇文章的中心思想称为主旨，那么作文中如何来突出文章的主旨呢？
以记人为主的记叙文，其主旨往往是通过主要人物的性格及性格的发展体现出来的。写作这一类记叙文，必须着眼于刻画主要人物的性格、塑造人物形象。情节的演变和细节的描写必须“服务于”人物性格的刻画。比如，《孔乙己》，小说通过对孔乙己外貌、动作、语言、神态等进行刻画，把一个深受封建科举制度毒害的迂腐、自命清高的落魄读书人的形象表现出来，从而揭露科举制度的毒害主旨。
以记事为主的记叙文，其主旨常常体现在事件发展过程之中。这类作品的内容，一般是围绕某个具体的事件展开和推进。此时的人物形象的塑造，只是情节发展的手段和推动力。如《散步》中我、妻子的形象不能完全凸显故事的主旨，小说的主旨隐藏在散步过程的整个情节之中。
可见，在我们选定了合适的写作素材之后，首先明确所写记叙文的“类别”，并按照类别特征构思、行文。这样才能更好地表现主旨。
其次是把握行文重心，突出主旨。
所谓的行文重心，指文章构思、组材的着眼点和侧重点。记叙文的行文重心主要显现在两个方面：一是所占篇幅，二是细节描写。
对篇幅是否合理的判断，阅卷者常常会使用“三分之二原则”——文章的重点内容或与话题相关的文字不少于全文篇幅的三分之二。事实上，如果一篇文章中有一半或者更多的文字述说的是“题外话”，那么，这篇文章不是偏题，就是主旨不明，根本就谈不上什么“突出”主旨。
细节描写是刻画人物、交代情节的主要手段。一篇高质量的记叙文一定会有几个生动传神的细节描写。在记叙文中，需要运用细节描写的地方，总是作者有意识地着力铺陈的重点所在。细节描写也总能直接或间接地揭示文章的主旨。
当然，运用点题技巧，明确主旨，也是中学生作文常用的突出主旨的方法。
关于写作技巧，巴金先生有一句经典名言：“最大的技巧是无技巧。”对于一篇情节完整、内容丰富、中心突出的记叙文而言，“点题”完全是多余的，甚至可能被看作是败笔。近年来，各地的中、高考优秀记叙文，很少有刻意点题的痕迹。当然，大多数学生的习作，还很难达到这一高度和层次。因而，有意识地使用一些点题技巧，也未尝不是突出主旨的好方法。
记叙文的点题技巧可以概括为“标题要靠，开头不绕，中间点到，结尾反照”。
所谓的“标题要靠”，指文题应该扣住话题或者揭示主旨。我们常说“题好一半文”就是这个道理，恰当的标题能够“先入为主”地给阅卷者一个“主旨鲜明”好印象。
“开头不绕”的意思是，记叙文的开端最好能够开门见山，直奔主题。如果为了渲染而大肆渲染，为了抒情而无端抒情，那么短短的600多字的小文章生出太多的枝节，“以文害意”（刘勰语），无形中也就冲淡了文章的情味，妨碍了主旨的表达。
“中间点到”意指，为了使主体部分的文字不游离话题，能够服务于主旨阐发，我们可以有意识地点明主旨。用语可直白，也可委婉。
学生作文，往往比较喜欢在结尾处“点睛”。“结尾反照”就是指这个意思。
此处有四点要加以注意：其一，不应为点题而点题，点题要力求“有力”；其次，点题文字不宜多，三言两语即可；再次，点题用语要自然流畅，不着痕迹，表达方式上可议论、抒情；第四，如是话题作文，还要兼顾点明话题。
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