中考热点七 成长路上、青春飞扬
有关成长的内容，一直是中考语文试卷中一道亮丽的风景。从近几年的中考命题来看，有关成长的阅读材料包括：一、以记叙文为主。如2015年贵州毕节卷《弱种子也要发芽》，叙写城里人恳求农民播种瘪种以鼓励听力严重受损的儿子，给儿子以希望，农民深受启发，答应在最肥沃的土地播种瘪种，并决心用所有的积蓄为因车祸而失去双腿的儿子装上最好的假肢，给儿子新生的故事，这篇文章告诉我们有缺陷的生命也有成长的权利，我们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果；2015年上海卷《评语》，写出了老师的评语对年少轻狂的“我”的正能量，激励我不断取得进步，在青春的路上健康成长。二、以议论文为主。如2015年广西北海卷《转角便是晴天》，通过列举美国CKN公司一临危受命的经理改变经营方式，终于解除公司困境；失去双臂的刘伟用脚趾弹钢琴，成为第一季“中国达人秀”的总冠军；奥斯特洛夫斯基在经受战斗负伤、双目失明、瘫痪之后，转向文学创作，用毕生精力创作出《钢铁是怎样炼成的》三个事例，提出了“转角便是晴天”的观点。2015年江西省卷《成为你自己》，作者周国平面对青少年想成为拿破仑那样的伟人、爱因斯坦那样的大科学家、曹雪芹那样的文豪等远大理想的现状，提出了“首先成为你自己”的独特观点，对青少年的成长提出中肯的建议。从考点的设置上，命题人注重对事件的把握，对人物形象的认识，对论点的提取和对论证思路、论证方法的梳理，对语言的品析上，使学生感受到成长的丰富多彩，从而对自己的成长有所启发。成长之路永远是中学生必须面对和思考的话题，在今后的中考试题中会以不同的形式出现，因此应引起广大考生的关注。
滚动组合训练(一)
(2016·原创)
孩子要去面对风雨
文/郭立场
①据了解，许多孩子因为学校对做家务活的要求以及父母的教育，可谓家务达人；而部分孩子，因为父母的溺爱，懒于动手，甚至要求家长实行有偿劳动。
②自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。没有任何人是不经历艰难困苦的磨炼就成功的。“爱之不以道，适足以害之。”古今一理。在西方，孩子自主选择是一种必须呵护的权利。为人父母者当知，有些爱本身即是一种伤害。父母不要总是以为孩子永远“长不大”，也应该明白什么样的爱才是“真爱”，该放手时就放手。
③鲁迅早于八十多年前就在《我们现在怎样做家长》一文中，对家长本位的封建家长制予以了不留情面的理性批判，并主张大人要尊重孩子的天性和独立人格，强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今，孩子沦为大人幸福的工具，必须在家长的欲望中上小学、初中、高中直至大学、研究生……但是，学成之后，却变成了一个缺少自主能力的人。这正说明了，没有原则的爱对孩子个性的扭曲是无法估量的。因为人很难被溺爱对象的反抗所改变，而这恰恰是中国现代家庭的普遍特点。
④中国与美国的孩子有何不同？中国孩子抱大，美国孩子爬大。我想说的是，家长不仅“要爱孩子”，更要“会爱孩子”。如何培养理想的“人”？还记得1936年爱因斯坦在纽约州立大学举行的“美国高等教育三百周年纪念会”上的讲稿，便是以《培养独立工作和独立思考的人》为题，阐释了他所理解的理想的“人”。它包含着两个层面的内涵：第一，具备独立工作与独立思考的能力；第二，把为社会服务看作人生的最高目标。爱因斯坦也是以他一生的所思所行来实践并捍卫这样的人生信条的。
⑤终有一天，父母会老去，孩子也终有一天会被命运推上自己的路。父母不能总是陪伴在孩子身边，人总是要学着长大的。更何况，未来的某个时候，孩子将脱离“孩子”的称谓，最终将面对更多的变化，独自去面对更加复杂的环境。就像小鸟迟早要飞离巢穴，孩子们总归要自己去面对风雨。
(选自2014年2月19日《中华工商时报》)
1．简析选文标题的含义。
2．选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
3．选文第④段中加着重号的“这样”指代什么？
4．下列表述与原文内容不相符的一项是（ ）
A．“爱之不以道，适足以害之”的意思是爱护一个人不循着道理，很可能愈爱愈害了他。
B．“中国孩子抱大，美国孩子爬大”，作者用通俗的语言阐释了中美之间育儿心态的不同。
C．作者倡议家长们不仅要“会爱孩子”，更“要爱孩子”。
D．第①段中加着重号的“许多”“部分”用词准确，体现出议论文语言的严密性特点。
(2016·原创)
让世界看见你
文/王义东
他生于意大利托斯卡纳的一个农民家庭。他长得非常英俊，尤其是那双蔚蓝色的眼睛，简直是美极了。可是儿时，他就受着剧烈眼痛的折磨，结果，经医生诊断，他得了先天性青光眼。
眼睛的疼痛，让幼小的他开始烦躁不安，以至于整宿整宿地不睡觉，没有一刻的安静。
一天清晨，母亲发现，他经过一整夜炼狱般的痛苦后突然安静下来。在那一刻，她有说不出的欣喜，努力想弄清原因，便仔细地观察。突然，她看到儿子转过身，用手贴着靠床的那面墙壁，似乎在倾听什么。过了一会儿，房间里出现一种刚才她没注意到的安静，儿子马上又哭闹了起来。但没过多久，儿子又平静了，像刚才一样，手贴着墙。这是为何呢？她紧张到了极点，侧耳贴在墙壁上，屏息凝神，确实有一种声音从隔壁传过来，是她所不熟悉的乐曲，可能是一种古典音乐。虽然听不懂，但她却相信儿子的平静正是来自于这动听的音乐。
母亲的这一发现，惹得亲戚们争先恐后把一切能发出声音的东西送给他。于是，他收到了各种各样能够制造出简单音符的玩具、电子琴，还得到一台非常漂亮的电唱机和许多张唱片。对这台电唱机，他表现出少有的热情，时常跑到电唱机旁，放上唱片，把唱针臂往外掰开，然后一首优美的歌曲便飘逸而出。
7岁时，他开始学钢琴，随后又学长笛、萨克斯，且显露出惊人的音乐天赋，尤其在歌唱方面。
30岁那年，机会终于来了，有消息传出音乐大师弗兰科·科瑞利将在都灵招募学生，公开授课。他获悉后欣喜若狂，立刻去报了名，并顺利地成为大师的学生。
那时候，为了交学费，他晚上去酒吧唱歌。一次偶然的机会，意大利著名摇滚歌手佐凯洛听到他的演唱，大为欣赏，立即与他合唱《求主怜悯歌》。这让他获得1993年圣雷莫音乐节最佳新人奖。
之后，他灌制了首张个人专辑《宁静的夜海》，一经发行就进入畅销行列，并为他赢得了第一个金唱片奖；他与莎拉·布莱曼灌唱的《告别的时刻》一曲，更是兴盛一时，成为欧洲流行榜冠军，从而奠定了他国际流行歌手的地位。
2010年4月，他受邀为上海世博会开幕式献上一曲《今夜无人入眠》。之后，他在中国举办个人演唱会，曾与宋祖英、郎朗等大牌明星多次合作。
他就是被称为世界“第四大男高音”的安德鲁·波切利。安德鲁·波切利的声音磁性而清晰，直触听众的情感与心灵。加拿大著名女歌星席琳·迪翁曾这样评价过：“如果上帝会歌唱，那么他的歌声就应该像波切利那样。”
如今，他是音乐界中的标志性代表人物，还是音乐历史上最畅销的艺术家之一，他的专辑全球累积销售突破了8000万张，而对他而言这还只是个开始。
值得一提的是，安德鲁·波切利在12岁时，由于一次踢足球的意外，使他双眼彻底失明，成为一个盲人。在他迷茫无措时，父亲曾经对他说过：“儿子，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让世界看见你！”这句话深深地影响着安德鲁·波切利，并成为他一生的追求。
(选自2015年1期《情感读本·道德篇》)
1．阅读选文，补写故事情节。
安德鲁·波切利儿时得了先天性青光眼—— ——
30岁，他拜大师为师，展露音乐才华
2．安德鲁·波切利是一个怎样的人？
3．结尾段起什么作用？
4．结合具体语境，简析下面句子的妙处。
(1)一天清晨，母亲发现，他经过一整夜炼狱般的痛苦后突然安静下来
(2)加拿大著名女歌星席琳·迪翁曾这样评价过：“如果上帝会歌唱，那么他的歌声就应该像波切利那样。”
5．同样是赞美英雄，下面这段出自《真正的英雄》的文字，在语言表达方式上与上文有什么不同？
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
滚动组合训练(二)
(2016·原创)
有志者要远行
文/夏贵俊
①毛泽东17岁时，父亲要他留在家乡做生意。但毛泽东志向高远，毅然离家赴湘乡县立东山高等小学求学。之后，他去了长沙，走遍千山万水，直至走进中南海，成为开国领袖。
②胡适出生在安徽绩溪县上庄村，用他的话说：“前世不修，生在徽州。十三四岁，往外一丢”。年少的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
③毛泽东和胡适成功的一个共同点，先是害怕重复别人的人生，重复自己的日子，然后选择了勇敢的进发或者说是逃离。从平庸中逃出，向远处进发，他们的人生从此掀开了崭新的一幕。所以，我要说，有志者要远行。
④而在本乡本土，往往一个人面对的是陈旧的生活，就变得平凡、平庸。第一，你若想成就一番事业，家里亲戚、连带的朋友多着呢。凡事都有依赖，做事背后都有推手，都能帮你找到门子。第二，你若想特立独行、标新立异，你那些不合民俗、不符常规的“创意”，就会被周围熟悉的人指指点点，家人也会阻止你这种神经兮兮的行为。第三，就算你行，你在外闯出点小名气，想回到家乡发展，也不会顺当。一则是由于“熟悉”，他们脑海里留下的只是你的从前。二则是出于嫉妒，过去那些与你同水平甚至比你高的人，不能容忍你的优秀，他们觉得自己因此遭到了贬低。《圣经》里有一则很有趣的小故事：耶稣成名之后，回到家乡讲演，听众根本不买账，只是嗤之以鼻：这不就是那个木匠家的小儿子吗？耶稣没动气，说，没有一位先知，在本乡本土被接受的。
⑤所以说世界是属于年轻人的，年轻的心不能静如止水，应该走进广阔的世界去闯荡，有志者要远行。
⑥远行，意味着从熟悉的生态圈闯出来，彻底摆脱现时生存的桎梏和无形的束缚。在异乡，生长着朴素、单纯和明亮的元素，没人了解、没人在乎你的过去，你可以毫无顾忌地往前冲。远行，渴望地理的改变能唤醒内心的沉寂，渴望告别亲情的溺爱造成的求新欲的窒息，激起生命亢奋与人生冲浪的激情。远行，也意味着前面的一切都是新奇未知的，谁都无法预知明天，无法预见最美的风景在哪里，唯有怀着一颗憧憬与勇敢的心去探索、去体验。
(选自2014年第1期《阅读》，有改动)
1．作者的主要观点是什么？
2．作者开头列举毛泽东和胡适的例子有什么作用？
3．请将选文第④段的论证思路补充完整。
首先提出 ，然后 ，最后 ，从而增添了文章的说服力。
4．下面各项中不能充当本文论据的一项是（ ）
A．雄心志四海，万里望风尘。(晋·傅玄)
B．作家沈从文秉承着“一辈子最怕的是在同一张床上睡觉”的理想，15岁就从湘西出走，一路漂泊，有生之年，几乎没有再回故乡，却给人们留下了许多经典的著作。
C．有志不在年高，无志空活百岁。(清·石玉昆)
D．屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过三年，他熟读了《诗经》305篇，从民歌民谣中吸收了丰富营养，终于成为一位大诗人。
(2016·原创)
蜗牛悄悄爬，最后也上塔
文/张军霞
“玛格珍，难道你真的是一只蜗牛？”
“玛格珍，你动作快些会死掉吗？”
每天，玛格珍背着书包去上学，总会听到小伙伴们的嘲笑。其实，她也非常痛苦烦恼，不知怎么搞的，自己无论做什么事情，反应都会比别人慢半拍，偶然老师在课堂上讲个笑话，同学们都哈哈大笑，她至少要过5分钟才会忽然笑出声来，反倒把大家吓了一跳……
“妈妈，为什么我总是比别人慢？”很多次，玛格珍对着母亲哭诉自己的痛苦烦恼。妈妈知道，在玛格珍两岁时，因为一次意外的摔伤，大脑发育受到影响，导致她总是思维迟缓。母亲不忍说出真相，只是安慰她：“这没有什么奇怪。就好像我们在院子里撒下花籽，它们发芽的时间总是有早有晚，却迟早都会开花呀！”
玛格珍想了半天，终于认命叹息着说：“也许，我这辈子只能当蜗牛了……”正巧，外面刚刚下过雨，母亲带着玛格珍来到郊外。这时，空中掠过一只只燕子，它们动作灵活敏捷，很轻松地就飞到一座电视塔上面。
八岁的玛格珍痴痴地望着天空，自言自语般说道：“如果我也能像燕子这样敏捷，那该多好呀！”母亲牵着她的手，慢慢来到塔的下面，看到有不少蜗牛，正慢慢向塔的方向移动，再看塔身上，早有更多的蜗牛正在向高处爬去。
“可怜的蜗牛，它们也想上塔吗？”玛格珍好奇地问。母亲笑着回答：“当然呀，爬得慢有什么关系，关键是蜗牛从不气馁。只要坚持不懈，一定能够到达理想的高度。”玛格珍默默思考了一会儿，似乎依然迷茫，又似乎明白了些什么。
后来，玛格珍在母亲的鼓励下，开始痴迷于做手工，喜欢将各种废弃物重新组合。比如用旧铁丝做成简易衣架，把饮料瓶变成笔筒。玛格珍喜欢这样的创作，因为它与节奏无关，慢工反而会出细活。渐渐地，亲友们都了解到了玛格珍的爱好，他们时常来找她帮助，给布娃娃做件衣服，用碎布头拼一条围巾等等。玛格珍心情变得平静释然起来。
时光流逝，玛格珍渐渐长大，成为一名高中生。她的反应依然比别人慢半拍，偶然还有人会叫她“蜗牛”，但语气中却少了嘲讽，多了敬佩。因为，玛格珍的作业本永远是最干净整洁的。她演算一道数学题，总要比别人多用几分钟，但她演算出来的结果总是最准确的。而玛格珍的心境依然平静如水。
2013年6月，玛格珍从报纸上看到，自己居住的城市悉尼，要举办公众艺术节，她忽然产生了要参与的冲动。可是，自己只是一名普通的学生，没有特别的才艺，拿什么去参加这样的活动呢？玛格珍继续看报纸，发现艺术节正在征集吉祥物，好吧，不如就从这里入手！
玛格珍左思右想，脑海里出现最多的词汇，就是从小到大一直陪伴自己的绰号“蜗牛”，她决定就在这方面动脑筋。同学们听说了玛格珍的设想，纷纷为她献计献策，经过无数次设计，玛格珍理想中的蜗牛终于越来越真实——它必须体型巨大，身高至少在2米以上；它的颜色，是最纯净的蓝，因为那代表着梦想的天空；它的材料，要用一种特殊的塑料，既要结实又要有弹性，因为艺术节的游客一定很多，它要禁得起人们的亲密接触……
不久，玛格珍将自己的方案交给艺术节组委会，因为设计理念独特新颖，它很快从众多方案中脱颖而出，获得了组委会成员的一致认可。2013年9月20日，当艺术节如期开幕时，24只“巨型蜗牛”展现在悉尼的海德公园、马丁广场、海关大楼广场，不但为当地市民带来惊喜和乐趣，也吸引了来自世界各地的游客。
很快，大家都听说了吉祥物出自玛格珍之手，他们纷纷登门祝贺，媒体记者们更是频频要求采访。玛格珍却悄悄来到街头，高兴地录下一幕幕游客和蜗牛合影拍照的情形，并把它们放到了自己的网页上，在这些照片的说明里，她快乐地写上了这样一句话：“燕子一飞就上塔，蜗牛悄悄爬，最后也上塔……”
(选自2014年3期《情感读本·意志篇》)
1．根据选文内容，把反映玛格珍情感变化的词语填写在下面横线上。
痛苦、烦恼—— —— ——平静、释然——
2．选文中的玛格珍与蜗牛有哪些共同之处？
3．试从人物描写的角度，对下面的句子进行赏析。
(1)母亲不忍说出真相，只是安慰她：“这没有什么奇怪。就好像我们在院子里撒下花籽，它们发芽的时间总是有早有晚，却迟早都会开花呀！”
(2)她的反应依然比别人慢半拍，偶然还有人会叫她“蜗牛”，但语气中却少了嘲讽，多了敬佩。
4．针对结尾段加线句，提出一个有思维价值的问题并解答。
5．现实生活中，你属于“燕子”还是“蜗牛”？读了这篇文章后，你会怎样做？
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