二、【新课标Ⅱ卷】
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）（5分）
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
解析与答案
【答案】
14．BD
15．表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
【解析】
（B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”的说法不正确，把典故理解得过偏过实；苏轼兄弟也并没有“自居第一”的想法。D项“切莫以家世傲人”的说法不正确，“家世”并无“傲人”之处，苏轼也了解弟弟，这一点无须嘱咐。）
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
赏析
[景语·情语]《送子由使契丹》作于宋哲宗元祐四年（1089年）。当时，苏轼54岁，出知杭州，苏辙任翰林学士。是年八月，苏辙奉命出使辽国，庆贺辽主生辰。
宋自“澶渊之盟”（1004年）以来，每年要向辽国进贡，单于生辰还要派使臣去庆贺。国弱臣辱，使臣内心的屈辱可想而知。苏轼写诗送别苏辙，尽劝慰告诫之意。
首联“云海相望寄此身，那因远适更沾巾。”——首联点明题旨。写兄弟二人宦游寄身，天各一方，云海相望，已是常事；这次也不会因苏辙远行而悲催洒泪。苏轼与苏辙，兄弟友爱情深。苏辙在23岁前，与兄长未曾一日分离；23岁步入仕途，从此二人宦游四方，虽聚少离多，仍休戚相关。苏轼屡遭贬谪，苏辙受累无怨。苏辙此行北上，虽天各一方，但苏轼一向豁朗旷达，自然不会失态。化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”诗句意，更包含着对弟弟的劝勉。
颔联“不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。”——颔联赞赏激励。出句赞赏苏辙做为朝廷使臣，不畏路途艰辛，凌风冒雪，千里跋涉，恪尽职守的忠贞。“驿骑”原指驿站快马，这里代指朝廷使节。对句勉励苏辙激扬心胸，不辱使命，彰显华夏气概。汉朝时匈奴以“天之骄子”自诩，此后“天骄”就成为异族代称，含飞扬跋扈之意。“凤麟”是凤凰、麒麟的简称，寓意吉祥仁德。此处具子由德才、国家仁惠的双重涵义。柔中带刚，让骄横辽酋见识中华风范和人才。
颈联“沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。”——颈联牵挂嘱告。出句包含两层意思：一层是想象中苏辙荒漠跋涉，应该不时回看遥远汴京宫禁上空的明月，以弟弟的牵念寄托自己的牵念；另一层是嘱告弟弟身居异域，要时时回看汴京明月，系怀故国，莫负朝廷重托。对句也含两层意思：一层是设想弟弟的梦境，梦里呈现的湖光山色应是杭州春色，弟弟时刻牵挂情深意笃的兄长；另一层也在嘱告弟弟，你我心心相印，心事全懂。此时“但愿人长久，千里共婵娟”吧。
尾联“单于若问君家世，莫道中朝第一人。”——尾联叮咛告诫。这里援引唐代李揆出使吐蕃讳言第一的典故，谆谆告诫子由，出使北蕃，要谦恭谨慎，守拙藏锋，不可恃才傲物，心浮气躁。真情率性，苏轼有着沉重教训；苏辙处事尽管较兄长平和，但作为兄长，必须叮咛告诫。当此承担国家重要使命，面对倨傲北辽，更应展示君子风度，大国风范。出语含蓄警策，语重心长。
这首送别诗，传达出诗人的复杂心态。弟弟行将出使北辽，作为兄长，赞赏激励、牵挂嘱告、叮咛告诫，殷殷之情，拳拳之心，溢于言表。诗作自然平实，工稳警策，用典精当；兄弟亲情，国家大义，熔于一炉，耐人百般品味。
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